【摘 要】
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在核心素养教学理论背景下,要进一步提高小学语文阅读教学质量和效率,注重培养小学生的阅读思维能力和创造能力,促进学生语文综合素养的提升。教师要结合具体的教学内容和学习目标,采取多样化的教学策略开展阅读教学,加大学生思维能力的培养力度。本文主要对小学语文阅读教学中培养学生思维能力的教学策略进行研究,旨在进一步提升小学生的思维能力,促进学生语文核心素养的形成。
【基金项目】
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福建省龙岩市基础教育教学研究 2019 年度立项课题“提升学生思维力的小学语文课堂教学实践与研究”(编号:JX20190014)研究成果。
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在核心素养教学理论背景下,要进一步提高小学语文阅读教学质量和效率,注重培养小学生的阅读思维能力和创造能力,促进学生语文综合素养的提升。教师要结合具体的教学内容和学习目标,采取多样化的教学策略开展阅读教学,加大学生思维能力的培养力度。本文主要对小学语文阅读教学中培养学生思维能力的教学策略进行研究,旨在进一步提升小学生的思维能力,促进学生语文核心素养的形成。
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