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摘 要： 班级是学生个性开放的乐园，是他们茁壮成长的光辉起点。本文从四个方面总结了班主任工作技巧：用真诚赢得信任；以科学管放求得高效；让愉快教育生根发芽；让激励艺术伴随始终。
关键词： 班主任 实践智慧 愉快教育
班级是祖国的花朵盛开的沃土，是学生成长的园地，是他们施展才华的舞台；同时，班级是花朵们个性开放的乐园，是他们茁壮成长的光辉起点。班级状况直接影响学生对学校生活的感受和参与度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响学校教育的成效和质量，因此，班级管理水平、班主任的管理艺术就显得尤为重要。回顾近二十年的班主任工作实践历程，我认为智慧存在于以下几个方面的工作中。
一、用真诚赢得信任
真诚赢天下，一定要以身作则。要求学生准时到校，准时出早操，自己就要身体力行，不得迟到；要求学生不抽烟，自己进入校园，也要严禁吸烟；要求学生为人和善，自己就要做到谦逊、随和；要学生信任自己，自己必须时时努力才行。
我们一直都在说信任，但信任可不是，嘴上功夫，是要落到实处的。老师要用真诚赢得学生的信任。要勇于承担责任，随时为学生挺起可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方式。要把信任放在我们的肩上，这是一种身教胜于言教的艺术。真诚，是班主任智慧的根本。班主任要搞好班级管理工作，指导思想不能偏，目的要明确，要“爱”字当头，无私奉献，只讲付出不讲索取；一碗水端平，切莫偏三向四，有嫌弃后进生的想法，要处处真诚相待，时时显耐心显热情，积极抓好这些学生的转化工作，做他们的知心朋友，帮助他们消除种种心理担忧，努力使他们以“失败者”来，以“胜利者”走，让他们认识到自己的价值。学生情绪波动时，班主任要找他们谈心；学生参与义务劳动时，班主任要率先垂范；学生生病住院时，班主任要呵护关心……班主任的工作是如此的具体而细微，班主任只有具有务实精神，才能在学生中树立威信，才能具有强大的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
教育是承前启后的事业，是爱的艺术，是奉献的艺术；是绿叶陪衬花朵，是沃土滋润青苗。要从关心学生健康成长、关心国家发展的高度审视班主任工作。发现问题要及时，处理事情要冷静；有问题要问明原因，不能动不动就向学生发火。要耐心地、真诚地扶助幼苗成长，让他们开花结果成为栋梁。真诚待生，保持爱心与童心，把成人中那些杂乱无章的角落清理出来存放真理，用爱赢得爱。
二、以科学管放求得高效
陶行知说“教是为了不教”，魏书生说“管是为了不管”。这种观念，从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体而言，班主任管理的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；在学生中培养一支强而有力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不能包办代替，要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。
要充分调动学生的积极性、主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。要管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善、能力的提高，为学生将来的组织管理工作打下坚实的基础。
三、让愉快教育生根发芽
学生从内心深处呼唤有人格魅力的班主任，他们渴望在这个星球上诗意地栖居。班主任的教育工作因此应该美化、诗化、艺术化、哲理化。曾经听过两堂化学课，在讲化学变化与物理变化的区别时，一个老师举的例子是：两位学生打架时把凳子的腿弄断，是什么变化？是物理变化还是化学变化？另一个老师举的例子是：明朝爱国将领于谦写了一首《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。学生说哪几句属于物理变化，哪几句属于化学变化？相比之下，后一个例子就是把教育教学目标、发展性目标合为一体的诗化、艺术化的教育。
四、让激励艺术伴随始终
用微笑激励，多点微笑，微笑是最美丽的润肤霜，是心灵的电波。笑是对学生表示善意的最单纯、最伟大的捷径。笑不但可以使自身形象变好，而且能唤起学生的好感，抓住他们的心。笑能使学生产生愉悦的心境，班主任一定要学会微笑，不要一走进教室就板起面孔，用表扬激励，多表扬少批评，重视榜样的力量。
物理上在研究机械运动时，讲究参照物的选取，教育也要选好参照物。批评的参照物是落后，表扬的参照物是先进。要做聪明的班主任，尽量选择表扬而不要选择批评，更要避免滥用批评。用尊重激励，特别要注意尊重学生的缺点和隐私。班主任既要喜欢学生的优点，又要尊重学生的缺点。人非圣人，孰能无过。即使是伟人，也是在不断克服缺点中成长起来的。思想教育不是给予，只能是唤醒。尊重学生的隐私，该清楚的时候清楚，不该清楚的时候，不妨糊涂一点。班主任应点到为止，恰到好处，这样才能尊重学生的情感隐私。
教育的智慧是理性感染的智慧。上下五千年，纵横九万里，看不尽风光绮丽，数不尽文采风流……教育就是用创造的激情点燃学生的心灯，让热血澎湃让心潮沸腾。班主任一登上讲台，就要精神抖擞；一见到学生，就要智门大开。
关键词： 班主任 实践智慧 愉快教育
班级是祖国的花朵盛开的沃土，是学生成长的园地，是他们施展才华的舞台；同时，班级是花朵们个性开放的乐园，是他们茁壮成长的光辉起点。班级状况直接影响学生对学校生活的感受和参与度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响学校教育的成效和质量，因此，班级管理水平、班主任的管理艺术就显得尤为重要。回顾近二十年的班主任工作实践历程，我认为智慧存在于以下几个方面的工作中。
一、用真诚赢得信任
真诚赢天下，一定要以身作则。要求学生准时到校，准时出早操，自己就要身体力行，不得迟到；要求学生不抽烟，自己进入校园，也要严禁吸烟；要求学生为人和善，自己就要做到谦逊、随和；要学生信任自己，自己必须时时努力才行。
我们一直都在说信任，但信任可不是，嘴上功夫，是要落到实处的。老师要用真诚赢得学生的信任。要勇于承担责任，随时为学生挺起可靠的肩膀，这是建立信任的最佳方式。要把信任放在我们的肩上，这是一种身教胜于言教的艺术。真诚，是班主任智慧的根本。班主任要搞好班级管理工作，指导思想不能偏，目的要明确，要“爱”字当头，无私奉献，只讲付出不讲索取；一碗水端平，切莫偏三向四，有嫌弃后进生的想法，要处处真诚相待，时时显耐心显热情，积极抓好这些学生的转化工作，做他们的知心朋友，帮助他们消除种种心理担忧，努力使他们以“失败者”来，以“胜利者”走，让他们认识到自己的价值。学生情绪波动时，班主任要找他们谈心；学生参与义务劳动时，班主任要率先垂范；学生生病住院时，班主任要呵护关心……班主任的工作是如此的具体而细微，班主任只有具有务实精神，才能在学生中树立威信，才能具有强大的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
教育是承前启后的事业，是爱的艺术，是奉献的艺术；是绿叶陪衬花朵，是沃土滋润青苗。要从关心学生健康成长、关心国家发展的高度审视班主任工作。发现问题要及时，处理事情要冷静；有问题要问明原因，不能动不动就向学生发火。要耐心地、真诚地扶助幼苗成长，让他们开花结果成为栋梁。真诚待生，保持爱心与童心，把成人中那些杂乱无章的角落清理出来存放真理，用爱赢得爱。
二、以科学管放求得高效
陶行知说“教是为了不教”，魏书生说“管是为了不管”。这种观念，从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体而言，班主任管理的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；在学生中培养一支强而有力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不能包办代替，要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。
要充分调动学生的积极性、主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。要管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善、能力的提高，为学生将来的组织管理工作打下坚实的基础。
三、让愉快教育生根发芽
学生从内心深处呼唤有人格魅力的班主任，他们渴望在这个星球上诗意地栖居。班主任的教育工作因此应该美化、诗化、艺术化、哲理化。曾经听过两堂化学课，在讲化学变化与物理变化的区别时，一个老师举的例子是：两位学生打架时把凳子的腿弄断，是什么变化？是物理变化还是化学变化？另一个老师举的例子是：明朝爱国将领于谦写了一首《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。学生说哪几句属于物理变化，哪几句属于化学变化？相比之下，后一个例子就是把教育教学目标、发展性目标合为一体的诗化、艺术化的教育。
四、让激励艺术伴随始终
用微笑激励，多点微笑，微笑是最美丽的润肤霜，是心灵的电波。笑是对学生表示善意的最单纯、最伟大的捷径。笑不但可以使自身形象变好，而且能唤起学生的好感，抓住他们的心。笑能使学生产生愉悦的心境，班主任一定要学会微笑，不要一走进教室就板起面孔，用表扬激励，多表扬少批评，重视榜样的力量。
物理上在研究机械运动时，讲究参照物的选取，教育也要选好参照物。批评的参照物是落后，表扬的参照物是先进。要做聪明的班主任，尽量选择表扬而不要选择批评，更要避免滥用批评。用尊重激励，特别要注意尊重学生的缺点和隐私。班主任既要喜欢学生的优点，又要尊重学生的缺点。人非圣人，孰能无过。即使是伟人，也是在不断克服缺点中成长起来的。思想教育不是给予，只能是唤醒。尊重学生的隐私，该清楚的时候清楚，不该清楚的时候，不妨糊涂一点。班主任应点到为止，恰到好处，这样才能尊重学生的情感隐私。
教育的智慧是理性感染的智慧。上下五千年，纵横九万里，看不尽风光绮丽，数不尽文采风流……教育就是用创造的激情点燃学生的心灯，让热血澎湃让心潮沸腾。班主任一登上讲台，就要精神抖擞；一见到学生，就要智门大开。