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二十世纪八十年代初，交际法传入我国，对我国的外语教学产生了较大影响。在英语教学中，人们对交际法中的角色扮演这一典型的社会性交际教学活动情有独钟，因为它有助于培养英语交际能力。但长期以来，人们对角色扮演的概念界定并不统一，不同的学者对它也有不同的分类，这严重影响了角色扮演在英语教学中的运用效果。因此我们有必要探索角色扮演的涵义及其分类，以便教师在进行教学设计时根据具体情况采用不同类型的角色扮演活动，使英语教学真正成为培养学生英语交际能力的舞台。