【摘 要】
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“马工程”《文学理论》教材第二版具有很强的系统性，内容涵盖全面，但运用于具体的教学上仍有诸多值得商榷之处。教改在原教材的基础上对教学内容做出一些调整，兼顾了教材原有的优点和课堂的实际教学。文学理论天然就是理论课程里开展课程思政的桥头堡，而二者的无缝联结就是要找到课程内容与思政教育的契合点、联结部，形成系统有机的体系脉络，明确教学目标和内容，使学生在获得理论知识的同时潜移默化地受到思政德育。针对教材
【基金项目】
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贵州大学2021年度校级一流课程培育项目，编号：XJG2021024；
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“马工程”《文学理论》教材第二版具有很强的系统性，内容涵盖全面，但运用于具体的教学上仍有诸多值得商榷之处。教改在原教材的基础上对教学内容做出一些调整，兼顾了教材原有的优点和课堂的实际教学。文学理论天然就是理论课程里开展课程思政的桥头堡，而二者的无缝联结就是要找到课程内容与思政教育的契合点、联结部，形成系统有机的体系脉络，明确教学目标和内容，使学生在获得理论知识的同时潜移默化地受到思政德育。针对教材在实际课堂教学运用中可能存在的问题，文章在教材内容的详略、取舍与增补上进行一定的探索与尝试。
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