【摘 要】
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从小学教育阶段入手就将传统文化教育与常规的课程教学实现融合是现阶段对小学教育开展提出的新要求,也是为了培养更符合现代社会人才需求的专业人才打基础。小学阶段将传统
【机 构】
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广东省梅州市大埔县大埔小学,广东梅州514299
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从小学教育阶段入手就将传统文化教育与常规的课程教学实现融合是现阶段对小学教育开展提出的新要求,也是为了培养更符合现代社会人才需求的专业人才打基础。小学阶段将传统文化教育渗透在常规课程教学中,能够为提升小学生思想教育与德育教育的质量提供帮助,客家传统文化作为我国传统文化体系中非常宝贵的财富,需要教师合理组织实施相关的融合教育方法和过程,达到提高学生传统文化素养的目的。
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