（赤峰市喀喇沁旗小牛群初级中学 内蒙古 赤峰 024406）
　　【中图分类号】G421
　　教学质量是学校的生命线，而提高质量的关键在于课堂。从教以来，我一直把提高课堂教学效率作为教学的主突破口。那么怎么才能提高课堂效率呢？我从以下三方面谈谈看法：
　　一、精心备课
　　一节课的课前设计就相当于战争前的军事策划，决定成败。首先要找准三维目标，明确重难点，其次就是教学流程的设计。可以分以下几个步骤：（1）创设情境。可以是生活中的问题，也可以是数学中的问题，目的是激起学生的探究欲望；（2）探求新知。为使能学生主动地、积极地构建新知，参与知识的发生过程而设计；（3）例题引领。设计几个典型例题让学生尝试，目的是起到使学生真正掌握新知的作用；（4）巩固提高。让学生做相应的课堂练习，如果有时间的话，可以设计几道变式题，达到举一反三、触类旁通、培养能力的效果；（5）小结升华。形式可多样，目的是使学生构建知识网络，深化对知识的理解。
　　二、课堂模式有效
　　教无定法，贵在得法。随着时代的发展，往日的那种讲练结合的教学模式，已远远不能适应新时期的要求。根据新课标的精神，我积极推广自主探究式教学模式。也就是说，学生能学会的东西，当老师的千万别讲。让学生探究，让学生发现，让学生充分的交流讨论，教师只是充当一个组织者、合作者、引导着角色，教师要放下架子，深入到学生中，和学生一起探究和讨论。教师还应该大度一点，宽容一点，敢于让学生出错。例如，我在上一元一次不等式组解应用题时，给学生出了这样一道题：4.14玉树地震后，我市立即组织医护人员赶赴灾区参加伤员抢救工作。拟派30名医护人员，携带20件行李，租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，日夜兼程赶赴灾区。经了解，甲种汽车每辆最多能载4人和3件行李，每种乙辆汽车最多能载2人和8件行李。（1）若设用甲种汽车x辆，请你设计所有可能的租车方案；（2）如果甲、乙两种汽车的租车费用每辆分别为8000元、6000元，请你选择最省钱的租车方案。题出后，我没有讲，而是让学生先独立探究。经过一段时间的思考后，找学生交流想法。我发现第一题，学生有三种列不等式组的方法。我没有对他们的做法给予评价，更没有对错误的做法给予批评，而是让学生们在全班展开讨论。经过学生们的激烈讨论，最后发现前两种做法是错误的，第三种做法才是正确的。学生们对这道题的印象特深刻，刚好期末考试考到类似的问题，好多学生答的很好。
　　三、重视教材，充分挖掘每道题的导向功能
　　教材是经过无数专家和一些富有经验的一线教师反复斟酌的结晶，教材上的每一道题都有它自身的价值。我们教师一定要认真揣摩，找准它的用途。必要时，对重要的例、习题还要加强变式，使它发挥更大的作用。例如人教版初中一年级下册教材第73页出了一道方位角的问题，我发现它有多种做法，并且后面的练习和习题都涉及到同类问题，我觉得很重要，一定要引导学生解决好。上课时我特意对此题做了重点挖掘，还进行了变式，学生掌握的较好。类似的题遇到是则应对自如了。同时我们还应要求学生多读教材，认真读教材。对书本上的每道题都要会做，错了要及时改正。因为根据经验，每年的中考题，大部分都是教材上的原题或变式题。只有这样，备课中备好教材，课堂上用好教材，学生学习数学的能力才能提高，课堂才会实现高效。
　　总之，“精心设计每节课向四十五分钟要质量”是提高课堂教学效率的主要途径和有效手段，更是一项艰巨而复杂的工程。每位老师可能都有自己好的做法，以上只是我在平常教学工作的一些具体做法和浅显看法，说出来仅与大家商讨。