论文部分内容阅读
一、课堂教学要体现“生活化”数学对小学生来说，“计算”已经代替了它的含义，学生们并没有理解学习数学的真正意义和价值。而我们的责任就是要让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的数学问题。长期以来，我们的许多学生对数学不感兴趣，其中的一个主要原因恐怕就是数学离学生的生活实在太远了。教师为教数学知识而设计教学，学生为学数学知识而进行学习。由于数学与学生的生活实际相脱离，学生二、课堂教学要体现“活动化”以往的教学是教师讲、学生听的“灌输式”