【摘 要】
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随着新课改的不断深化，高中数学教学工作的有效性也逐渐的由单纯的知识传递转向了更深层次，对教学方式也提出了更高的要求。在高中数学教学中，教师需积极关注学生的学习情感，并在
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随着新课改的不断深化，高中数学教学工作的有效性也逐渐的由单纯的知识传递转向了更深层次，对教学方式也提出了更高的要求。在高中数学教学中，教师需积极关注学生的学习情感，并在这基础上培养学生的学习动机，保证教学工作的有效进行，使得学生的学习兴趣得以最大程度的开发。本文主要分析了高中数学学生学习动机的重要性，并提出了相关的激励措施。
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