【摘 要】
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在新课改背景下,作为小学班主任要想发挥好自身的教育管理职能,加强合理的德育工作落实,就必须以“素质教育”理念为导向,在教学中针对小学生实际学习情况、心理发展情况等进行相应的德育内容渗透,以此对细化德育教育理念以及德育教育方法进行合理创新、完善.本文就是从分析德育育人功能的角度,详细探究新课改背景下的小学德育工作展开,以此为德育工作深化提供借鉴.
【机 构】
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北京理工大学附属中学小学部 北京 100089
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在新课改背景下,作为小学班主任要想发挥好自身的教育管理职能,加强合理的德育工作落实,就必须以“素质教育”理念为导向,在教学中针对小学生实际学习情况、心理发展情况等进行相应的德育内容渗透,以此对细化德育教育理念以及德育教育方法进行合理创新、完善.本文就是从分析德育育人功能的角度,详细探究新课改背景下的小学德育工作展开,以此为德育工作深化提供借鉴.
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