小学科学课是对儿童进行知识启蒙教育的一门重要学科，随课程改革的进一步深入。我们越来越认识到科学课以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导探究为主的实践活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略。实验是科学教学中有效的方法，也是实施素质教育、培养创新意识、提高实践能力的基本要素。新课标里把实验教学定位在“培养科学素养，培养他们的创新力、实验能力。”我们要注重试验教学，从中培养学生的能力，应注意实验的角色的转变，在科学课中，一个实验教学可能只是一节课的一个环节、一个部分。如果条件不够，可以通过演示或者图片讲解取而代之。让科学课的实验在课堂中唱主角，贯穿始终，让学生在一个个丰富多彩的活动中体验着做研究的过程，形成着最初的科学态度。应注意教师的角色的转变，教师已经“降级”成为和学生一起探究科学的伙伴了。那么，要注重实验教学，使我们的孩子能成为新课标所倡导理念下的小科学家，怎样在实验教学中培养学生的创新能力呢？