【摘 要】
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大数据、“互联网+”时代的来临,慕课、翻转课堂、微课程等的新兴教学形式,给现代化教育注入了新鲜的血液,受到大众的广泛推崇。体育教学作为高等教育体系中极具特色的教育形
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大数据、“互联网+”时代的来临,慕课、翻转课堂、微课程等的新兴教学形式,给现代化教育注入了新鲜的血液,受到大众的广泛推崇。体育教学作为高等教育体系中极具特色的教育形式,当然也不会置身其外。但高校在体育教学领域开展“慕课”面临着诸多的困难和挑战。本文运用文献资料法、逻辑分析法与数理统计法对开展高校体育“慕课”困境进行研究,提出建议为破解困境提供理论参考。
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