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刚进入高中的学生对新的数学学习有一个适应过程，再加上学生的数学知识基础和接受能力的差异，在学习进度上就会有所差别。鉴于此，笔者在教学高一数学时，进行了“分组教学”的尝试。下面就谈谈具体的体会。
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高一数学“分组教学”的尝试
【摘 要】
：
刚进入高中的学生对新的数学学习有一个适应过程，再加上学生的数学知识基础和接受能力的差异，在学习进度上就会有所差别。鉴于此，笔者在教学高一数学时，进行了“分组教学”的尝试。下面就谈谈具体的体会。 一、教学目标拟定 笔者先将学生分成三组：一般组、优良组和优秀组，然后依据课本知识结构和学生的能力，分别拟定各组学生的教学目标。一般组要学会当堂的教学内容；优良组要学会当堂教学内容并会直接应用；优秀组则要
【出 处】
：
中国教师
【发表日期】
：
2014年16期
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