试论阅读教学的“整体”与“分析”

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【摘要】

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法国当代著名思想家埃德加·莫兰在其著作<方法:天然之天性>一书中提出了著名的"涌现原则"及"约束原则",创造性地指出整体不仅可以大于部分之和(涌现原则),同样会小于部

【作者】

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栾雪梅

【机构】

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聊城大学文学院课程与教学论研究所

【出处】

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语文建设

【发表日期】

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2005年11期

【关键词】

：

阅读教学约束原则思想家事物

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法国当代著名思想家埃德加·莫兰在其著作<方法:天然之天性>一书中提出了著名的"涌现原则"及"约束原则",创造性地指出整体不仅可以大于部分之和(涌现原则),同样会小于部分之和(约束原则).涌现原则要求我们在看待事物时将事物放在整体与部分的关系之中,用"复杂的眼光"来对待.我们在面对各种各样的系统时,不仅要关注整体性的涌现,还应关注在约束、限制和束缚的作用下被压抑的部分.

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