论文部分内容阅读
为顺应民族教育的发展，藏、汉、外语成为藏族教育中不可或缺的教学用语。藏族学生在英语学习具体过程中存在诸多问题，研究这一问题将有助于对藏族学生英语学习和“双语”教学模式之间的关系提出新的思考。本文通过调查研究，分析藏族大学生英语学习背景、学习动机和学习策略，旨在总结藏族大学生英语习得的中所表现出的共同特征和个体差异，并对高校藏族学生的英语教学提出几点建议，为推进和完善我省藏族教育事业的发展提供参考。