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“阅读与书写准备”是3~6岁儿童语言学习与发展的重要内容之一。读写区作为幼儿自主学习的重要场所,倍受教师重视。笔者通过观察中班幼儿在读写区的活动实况,进行分析思考,作出相应调整,力求使读写区的创设更合理、有效,让幼儿在读写区游戏中提高口语表达和倾听能力,保持积极的读写兴趣和习惯。
以中班为例谈读写区的有效创设
【摘 要】
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“阅读与书写准备”是3~6岁儿童语言学习与发展的重要内容之一。读写区作为幼儿自主学习的重要场所,倍受教师重视。笔者通过观察中班幼儿在读写区的活动实况,进行分析思考,作
【机 构】
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无锡市玉祁中心幼儿园
【出 处】
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早期教育:教育教学
【发表日期】
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2020年6期
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