【摘 要】
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随着素质教育的深入开展,教师越来越关注教学过程中学生的参与度问题,但在课堂结尾时往往还是有所忽略。本文对课堂结尾时如何提高学生的参与度进行了探讨。
With the furth
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随着素质教育的深入开展,教师越来越关注教学过程中学生的参与度问题,但在课堂结尾时往往还是有所忽略。本文对课堂结尾时如何提高学生的参与度进行了探讨。
With the further development of quality education, teachers are paying more and more attention to the participation of students in the teaching process, but they often neglect them at the end of the class. This article explores how to improve student participation at the end of class.
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北宋时期，我国出现了第一本真正意义上的军用通信密码表。它先收罗当时军中必用的40个短语，给它们分别编上相应的代码。例如：1.请刀；2.请箭……14.请添兵……18.请固守…… 大将率兵出征时，先领一个密码本，并和兵部事先约好，利用某首五言诗作为解码密钥。例如，约定下面这首诗作为解码之用：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。”战斗开始后
身边人头攒动，而我，独自一人，忘却周围的喧闹纷扰，享受着属于我一个人的宁静。金黄的银杏叶随风飘落，如墨迹未干的纸片飘落在岁月里。我恍然想起：“似乎就是这个季节……”我拨开草层寻觅着，一串还未成熟的淡青色的果子映入我的眼帘。是的，又到麦冬收获的季节了。 记得初入高中时，朋友拿着一串蓝色的果子在我面前炫耀：“好看吧？”小小的果子，蓝得如天空般澄澈而深邃，如一颗颗美丽的蓝宝石，又似妩媚的少女那一袭蓝色
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【摘要】在很多人印象中，高三就是一片题海，做不完的试卷做不完的题。的确，成绩好的学生绝对做了很多题，但做了很多题的学生不一定成绩好。为什么呢？我认为：成绩=做题数量乘以做题质量，而做题数量又是以做题质量为前题的。做题质量好与坏取决于做题过程中思考的广度与深度。本人有一些思考，准确归因，提供一些做题方法和技巧，希望能够帮助这类学生在数学学习方面有更多的提高。 【关键词】学困生 数学 思考 一、不
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