【摘 要】
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《普通高中生物课程标准》高度关注学生学习过程中的实践经历，注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学核心概念。情境创设就给学
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《普通高中生物课程标准》高度关注学生学习过程中的实践经历，注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学核心概念。情境创设就给学生提供了一个学习的真实背景以供解决实际问题，本文以优质复习课“免疫调节”为例，结合情境创设的原则简要评析情境创设在高中生物复习课中的应用。
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