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摘要：随着网络技术的发展以及相关电子产品的更新，新媒体在当今社会中起着越来越重要的作用，其运用也遍布各个领域，甚至当今大学生的生活方式、高校的校园文化建设以及高校管理工作也深受新媒体影响。本文试图以伊犁师范学院为研究对象，通过问卷调查并结合数据统计，分析该校在新媒体使用过程中存在的问题，以期促进新媒体的充分利用。
关键词：伊犁师范学院；新媒体；校园文化
中图分类号：J904文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）08-48-1
关于新媒体的定义，目前并无一权威定论，普遍认可的说法是：新媒体是相对于传统媒体而言的，是在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，主要利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。
随着上述渠道以及终端设备的发展，目前新媒体的传播和媒体形态也呈现出日新月异的状态，除了目前仍然大行其道的腾讯QQ、BBS、博客、微博等之外，以手机为主要载体的新媒体形态也越来越受到受众的青睐，如微信、APP等等。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，手机网民规模达5亿，并继续保持稳定增长。而且手机网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，也成为2013年中国互联网发展的一大亮点。而中国网民总规模已达6.18亿，全年新增网民5358万人，互联网普及率达到45.8%。
以上数据反映了新媒体发展的强劲势头。新媒体因其独特的传播优势吸引着越来越多的受众参与到其传播过程中来，其中一个非常特殊的群体便是“高校”。伊犁师范学院，因其所处独特的地理及人文环境，其新媒体使用呈现新的特点。下文将从在校从业人员以及在校生两个角度对伊犁师范学院新媒体使用情况进行分析说明，并尝试提出合理建议。
本次调查共发放问卷300份，回收278份，回收率为92.7%。调查者中学生占66.7%，教师占24.3%，行政人员占9%；汉族占67.4%，维吾尔族占16%，哈萨克族占12%，其他少数民族占4.6%。
一、伊犁师范学院新媒体使用情况调查
伊犁师范学院现建设并使用的新媒体有校园公共电子屏、院官方网站、各部门微信公众平台、QQ群的建立、院公共微博以及微网站等，对新媒体的使用情况如下：
（一）辅助校园管理，提高办事效率
调查显示，伊犁师范学院87.4%的师生通过新媒体接受校内信息，92.3%的组织有自己的QQ群或微信群。该种信息发布方式节省了时间，突破了地域限制，提高了传播效率。而相关微信平台的建立，比如伊犁师范网络中心、伊犁师范学院学生工作处等等，通过平台发布业内信息，并提相关供校内信息、就业信息以及生活类信息的查询等服务。
（二）提供教学资源，丰富课堂
目前伊犁师范学院已实现百分百多媒体辅助教学，新媒体走进课堂让课程内容更生动、全面地予以展现；另建有电子备课室，帮助任课教师更充分地利用校图书馆数字资源。
（三）传播校园文化，弘扬伊师精神
伊犁师范学院除运用校报、广播站及活动海报等传统媒介宣扬校外文化外，目前也开始意识到新媒体的优势，并借助新媒体促进校园文化建设。如伊犁师范学院微博协会，借助微博传播校园文化，促进师范学院管理、教师及学生的多层次沟通；同时，伊犁师范学院微博协会还通过微博发起倡导，举办过多次文化活动，如第四届大学生绿植领养活动、网络植树活动、师院微小说大赛等，促成校园文化的繁荣。
二、存在问题
（一）基础建设不完善
伊犁师范学院新媒体基础建设不完善，导致新媒体优势并未被全部发挥出来。比如，师范学院目前并未实现全办公及教学区联网，导致许多师生无法利用网络资源；学院官方校园网建设不足，功能没有被全面开发且频频处于瘫痪状态；校办公、学习系统外网无法登录、查询，给地处外校居住的师生带来极大不便。
（二）对已有新媒体使用不充分
针对我院主教学楼前公共电子屏的调查显示，23.3%的师生根本没有注意到电子屏的存在，有56.4%的师生不常关注电子屏上的信息；院官方微博及微信公共平台信息更新慢，根本无法满足学生对信息需求，特别是后勤管理以及图书馆等服务部分的微信公共平台基本处于虚设状态，浪费新媒体资源。
（三）对学生使用新媒体的引导不足
据笔者了解，虽然87.4%的在校师在使用新媒体，但目前并未有任何一门课程或时相关讲座给予合理使用新媒体建议。当学生出现因过度使用新媒体影响正常教学活动及生活时，学校仅仅以强制手段制止学生上课时间使用手机，而并未引导学生合理利用新媒体，使之更好地为学习生活服务。
（四）对新媒体在促进民族团结方面的作用认识不足
伊犁师范学院是新疆北疆唯一一所综合性大学，也是一所多民族大学，在读学生除汉族外，还有维吾尔族、哈萨克族、锡伯族、回族等等，民汉学生比接近1：1，且少数民族学生每年均在增加。在这样多民族的大学里，民族团结就成为学生管理工作的一个重点。伊犁师范学院也开展了各种活动来促进该工作的开展，但对新媒体重视不足，并未发挥新媒体在促进民族团结方面的作用。
三、结语
综上所述，伊犁师范学院已开始广泛运用新媒体从事管理以及教学相关工作，但由于相关基础建设不完善以及对新媒体的使用认识不足，导致并未充分发挥出新媒体优势。因此，学院应充分重视新媒体建设，并积极引导好对新媒体的使用，让新媒体为学校发展提供更大的便利和更好的服务。
参考文献：
[1]石磊.新媒体概论[M].北京：中国传媒大学出版社，2009，10.
[2]唐绪军.新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2014）[M].北京：社会科学文献出版社，2014，6.
作者简介：
赵娟，伊犁师范学院人文学院，助教；
薛欢，伊犁师范学院广播电视专业学生。
关键词：伊犁师范学院；新媒体；校园文化
中图分类号：J904文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）08-48-1
关于新媒体的定义，目前并无一权威定论，普遍认可的说法是：新媒体是相对于传统媒体而言的，是在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，主要利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。
随着上述渠道以及终端设备的发展，目前新媒体的传播和媒体形态也呈现出日新月异的状态，除了目前仍然大行其道的腾讯QQ、BBS、博客、微博等之外，以手机为主要载体的新媒体形态也越来越受到受众的青睐，如微信、APP等等。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，手机网民规模达5亿，并继续保持稳定增长。而且手机网民规模的持续增长促进了手机端各类应用的发展，也成为2013年中国互联网发展的一大亮点。而中国网民总规模已达6.18亿，全年新增网民5358万人，互联网普及率达到45.8%。
以上数据反映了新媒体发展的强劲势头。新媒体因其独特的传播优势吸引着越来越多的受众参与到其传播过程中来，其中一个非常特殊的群体便是“高校”。伊犁师范学院，因其所处独特的地理及人文环境，其新媒体使用呈现新的特点。下文将从在校从业人员以及在校生两个角度对伊犁师范学院新媒体使用情况进行分析说明，并尝试提出合理建议。
本次调查共发放问卷300份，回收278份，回收率为92.7%。调查者中学生占66.7%，教师占24.3%，行政人员占9%；汉族占67.4%，维吾尔族占16%，哈萨克族占12%，其他少数民族占4.6%。
一、伊犁师范学院新媒体使用情况调查
伊犁师范学院现建设并使用的新媒体有校园公共电子屏、院官方网站、各部门微信公众平台、QQ群的建立、院公共微博以及微网站等，对新媒体的使用情况如下：
（一）辅助校园管理，提高办事效率
调查显示，伊犁师范学院87.4%的师生通过新媒体接受校内信息，92.3%的组织有自己的QQ群或微信群。该种信息发布方式节省了时间，突破了地域限制，提高了传播效率。而相关微信平台的建立，比如伊犁师范网络中心、伊犁师范学院学生工作处等等，通过平台发布业内信息，并提相关供校内信息、就业信息以及生活类信息的查询等服务。
（二）提供教学资源，丰富课堂
目前伊犁师范学院已实现百分百多媒体辅助教学，新媒体走进课堂让课程内容更生动、全面地予以展现；另建有电子备课室，帮助任课教师更充分地利用校图书馆数字资源。
（三）传播校园文化，弘扬伊师精神
伊犁师范学院除运用校报、广播站及活动海报等传统媒介宣扬校外文化外，目前也开始意识到新媒体的优势，并借助新媒体促进校园文化建设。如伊犁师范学院微博协会，借助微博传播校园文化，促进师范学院管理、教师及学生的多层次沟通；同时，伊犁师范学院微博协会还通过微博发起倡导，举办过多次文化活动，如第四届大学生绿植领养活动、网络植树活动、师院微小说大赛等，促成校园文化的繁荣。
二、存在问题
（一）基础建设不完善
伊犁师范学院新媒体基础建设不完善，导致新媒体优势并未被全部发挥出来。比如，师范学院目前并未实现全办公及教学区联网，导致许多师生无法利用网络资源；学院官方校园网建设不足，功能没有被全面开发且频频处于瘫痪状态；校办公、学习系统外网无法登录、查询，给地处外校居住的师生带来极大不便。
（二）对已有新媒体使用不充分
针对我院主教学楼前公共电子屏的调查显示，23.3%的师生根本没有注意到电子屏的存在，有56.4%的师生不常关注电子屏上的信息；院官方微博及微信公共平台信息更新慢，根本无法满足学生对信息需求，特别是后勤管理以及图书馆等服务部分的微信公共平台基本处于虚设状态，浪费新媒体资源。
（三）对学生使用新媒体的引导不足
据笔者了解，虽然87.4%的在校师在使用新媒体，但目前并未有任何一门课程或时相关讲座给予合理使用新媒体建议。当学生出现因过度使用新媒体影响正常教学活动及生活时，学校仅仅以强制手段制止学生上课时间使用手机，而并未引导学生合理利用新媒体，使之更好地为学习生活服务。
（四）对新媒体在促进民族团结方面的作用认识不足
伊犁师范学院是新疆北疆唯一一所综合性大学，也是一所多民族大学，在读学生除汉族外，还有维吾尔族、哈萨克族、锡伯族、回族等等，民汉学生比接近1：1，且少数民族学生每年均在增加。在这样多民族的大学里，民族团结就成为学生管理工作的一个重点。伊犁师范学院也开展了各种活动来促进该工作的开展，但对新媒体重视不足，并未发挥新媒体在促进民族团结方面的作用。
三、结语
综上所述，伊犁师范学院已开始广泛运用新媒体从事管理以及教学相关工作，但由于相关基础建设不完善以及对新媒体的使用认识不足，导致并未充分发挥出新媒体优势。因此，学院应充分重视新媒体建设，并积极引导好对新媒体的使用，让新媒体为学校发展提供更大的便利和更好的服务。
参考文献：
[1]石磊.新媒体概论[M].北京：中国传媒大学出版社，2009，10.
[2]唐绪军.新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2014）[M].北京：社会科学文献出版社，2014，6.
作者简介：
赵娟，伊犁师范学院人文学院，助教；
薛欢，伊犁师范学院广播电视专业学生。