【摘 要】
:
信息技术时代的到来改变了传统教学模式,它让教学模式不再单一,而是多样化教学,给学生带来更好的学习体验,让学生学习知识的同时增长各方面的能力,让学生实现综合发展,在小学语文教学中,信息技术的渗透运用具有重要意义.本文主要分两大部分对论文题目展开探讨,即小学语文教学中信息技术渗透运用的重要意义和小学语文教学中信息技术渗透运用的具体策略.
【机 构】
:
青岛西海岸新区香江路第三小学 山东青岛 266555
论文部分内容阅读
信息技术时代的到来改变了传统教学模式,它让教学模式不再单一,而是多样化教学,给学生带来更好的学习体验,让学生学习知识的同时增长各方面的能力,让学生实现综合发展,在小学语文教学中,信息技术的渗透运用具有重要意义.本文主要分两大部分对论文题目展开探讨,即小学语文教学中信息技术渗透运用的重要意义和小学语文教学中信息技术渗透运用的具体策略.
其他文献
在新课改教学背景下,素质教育要求教师在教学过程中有效培养学生的学科核心素养.有效培养高中学生的政治学科核心素养,应从学生的实际角度出发,引导学生在自主辨析和思考的过程中逐渐形成正确的价值观、人生观和世界观.议题式教学提倡课程内容活动化,活动内容课程化,可以对学生学科核心素养进行全面培养,并在提高教学有效性的基础上促进学生全面发展.本文从高中思想政治课教学现状的角度出发,对议题式教学策略进行深入探究.
随着新课程的改革,在高中教学中,学校和教师也越来越注重高效课堂的构建.在高中化学教学中,如何采用最为有效的办法导入课堂教学,促进化学教学效果的提高,也成为高中教师需要重点关注的内容.本文通过对巧用课堂导入教学,打造高效高中化学课堂进行研究和分析,旨在进一步提高高中化学教学效果.
情境教学可以提高教学质量,让学生在相关情境下更好地学习物理.在课堂教学中,教师不仅要让学生学到知识,提高学习能力,还要提高全体学生的核心素养,着眼学生未来,将情境创设与现代教学手段相结合,开发每个学生的潜能,满足每个学生的需求,促进学生全面发展,培养学生的创造性.结合笔者教学实践,通过教学片段,根据实际的课堂教学过程阐述教学中如何利用有效情境,实现精准教学,推动物理课堂教学质量的提升,渗透对学生学科核心素养的培养.
在新课改背景下,为了促进学生合作学习,我们推出了“爱种子”的教学模式,以此响应新课标的要求.顺应时代的发展、科技的进步,基于互联网基础上“爱种子”教学模式在课堂中的应用,使学生在这种背景下培养出了合作学习、拓展探究的能力.本文主要对基于“爱种子”的小学英语合作学习课堂的构建策略进行探究.
信息技术的高速发展和广泛运用推动了教育教学的信息化发展,小学数学是一门重要科目,也在积极探索现代化的高效教学模式,作为信息技术与课堂教学有机融合的产物,微课应运而生.微课是在传统教学基础上衍生出一种新型教学方法,有效弥补了传统教学模式的不足,将原本抽象的、枯燥的数学知识以生动、立体、动态的形式呈现给学生,成为数学教学中一种行之有效的教学模式,有助于构建高效的小学数学课堂.
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育越来越重视课程设计.STEM理念体现了学科的交叉融合,这其中最突出的特点就是创新.小学科学教师将STEM理念融入实践教学,能够丰富学生对知识的认知,也能在根本上提升学生的创新能力.本文将对STEM理念的特征和小学科学课程活动设计中存在的问题进行简要论述.在此基础上,重点基于STEM理念的小学科学课程活动设计展开探究.
思维导图在数学教学中的运用可以有效地帮助学生理清学习思路,将相关联的知识进行整理,从而开展更加高效的学习.数学学科是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科,学生在学习过程中难免会遇到一些问题,尤其是高中数学,知识内容更为复杂,且具有较多的数学概念和公式,学生在学习时遇到的问题也会多种多样.而思维导图的运用可以有效地帮助学生梳理知识,将知识内容进行总结和关联,从而降低学习难度,提高学习效率.基于此,本文对思维导图在高中数学教学中的运用策略进行探究.
新课改对高中化学课堂提出了新的要求和标准,不仅要求学生能够掌握基础的化学理论知识,而且要求教师激发学生对化学知识自主学习的兴趣,提高学生的化学探究能力.智慧课堂是信息时代教学的产物,其教学特点丰富,能够促进学生多样化吸收化学知识,使学生在学习过程中能够收到事半功倍的学习效果.所以,本文将探讨基于智慧课堂教学方法的高中化学核心素养培养的重要性,以及基于智慧课堂教学方法的高中化学核心素养培养的具体策略.
随着时代的进步,信息技术在人们生产、生活中的应用十分广泛,同时改变了人们的思想模式.信息技术在教学中的应用不仅是简单的融入,而是一种创新性的教学改革.在教学过程中将信息技术有效融合到实际教学中成为小学数学教学中的重点[1].本文主要阐述目前小学数学教学中存在的问题,并探究信息技术在小学数学教学中的融合应用策略.
素质教育对小学美术教学提出了更高的要求.小学美术教学对学生有非常重要的影响,不仅能开阔学生视野,培养学生想象能力,还能提高学生的审美能力,同时能缓解学生紧张的学习气氛,丰富学生的业余生活,从而提高学生的综合能力.所以,在小学美术教学中,教师要勇于打破传统教学的束缚,结合学生的学习兴趣,科学合理地制定教学方案,充分挖掘小组合作学习的教学优势,引导学生开展小组合作学习,以小组为单位,大家集思广益、各抒己见、取长补短,学生的思路会非常广泛,学习氛围也会非常浓厚,能够充分激发学生的积极性与主动性,进而提高小学美术