不知从什么时候起，小孩子对长辈说话不再用“您”，一口一个“你”，听起来有些不顺耳。这在我们小时候，连想都不敢想。
　　这种现象也许就是一种新的教育理念的产物，但是新的不一定全是好的。
　　每一个父母都爱自己的孩子，孩子还没出生就憧憬着孩子拥有美好的未来，甚至已经设计出培养计划。在社会竞争日益激烈的今天，谁都不想让自己的孩子输给别人的孩子。节假日都有父母带着孩子穿梭于各种课外班的身影。孩子各种技能确实在增长，智力开发的的确不一般。但有些家长忽视了一个重要的内容：做人。于是出现了诸多教育失败的案例等等。父母含辛茹苦，倾其所有地去培养一个孩子，为了让他成为一个优秀的人，到头来，连一个品行端正的孩子都没有培养出来的事例比比皆是。为了让悲剧不再重演，我们需要向古人借智慧。我们中华民族有五千年的文明，五千年的经验，圣贤的教诲成为指路的明灯。“弟子规，圣人训，首孝悌；次谨信，泛爱众，而亲仁， 有余力，则学文。”先学习做人，在学习知识，没学好做人，一味学习知识，本末倒置了。
　　因此先做人，后做事，应该成为我们启蒙教育的准则。
　　前苏联教育家马卡连柯说：“一个人是由他所受过的一切影响的总和综合地形成起来的。”所以，家庭、教育机构、社会对幼儿的做人教育都负有不可推卸的责任。
　　家庭：父母是孩子的第一任教师
　　人们常说：父母是孩子的第一任教师。孩子是父母的影子，所以，父母如果希望孩子成為什么样的人，自己首先要具备那样的品德，那样的胸怀，那样的智慧。不要求您有多高的学历，因为培养出一个好孩子跟父母的学历没有必然联系，古人不是有孟母三迁、曾子杀猪、岳母刺字等很多教子范例嘛，古人况且如此，我相信在物质极大丰富的今天，应该做得更好。
　　但是现在出现一种现象：提了多少年了，要我们学会说“不”，在家庭中，家长用得不太好，孩子们用得很娴熟，说“不”说的理直气壮。例如，我们小班有个小姑娘父母都是独生子女，爷爷奶奶爸爸妈妈都想再要一个宝贝，大家都去征求她的意见，她总是说“不行，不行”“生了我就掐死他！”家长总是把这样的事当成笑话说给我们听，但是我真的笑不出来。我们要正确引导孩子，因为种下什么种子，开什么花。不要重演“本是同根生，相煎何太急！”
　　幼儿园：幼儿教师科学育人
　　著名教育家陶行知曾说，“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”这句话揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性及重要性。在幼儿园里，教师像妈妈一样关爱幼儿，使他们心情愉快，同时感受到自己是安全的，特别是心理上和精神上是安全的，是被爱和被尊重的，只有内心宁静、轻松和愉快，幼儿才有可能并且愿意去探索，去发现和去学习，才能够非常投入地去做他喜欢的事，而不受其他情绪的干扰，逐步形成积极的个性品质，为以后形成健全的人格打下良好的基础。
　　教师结合各种节日对幼儿进行教育，如三八节、母亲节、父亲节，让他们回家对父母说：您辛苦了！帮助家长做一些力所能及的家务，不打扰父母的工作和休息，感受父母对自己的爱；利用清明节、端午节、中秋节进行传统教育，弘扬中华民族的传统美德；利用每周升国旗的时机，对他们进行爱国旗、爱国歌、爱祖国的教育。我相信，今后无论他们走到任何地方，哪怕是别的星球，他们的脑海里飘扬的依然是鲜艳的五星红旗。
　　每天利用一点时间教给幼儿几句《弟子规》中的内容，并且把意思讲给他们听，让他们按照上面的意思去做。经常有家长找老师说，老师您说说他，我不让他穿这件衣服，他不听等等。笔者认为在讲了“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”以后，孩子会慢慢地会所好转。我们幼儿园的大班每天都在做配着《三字经》内容的户外操，孩子们把《三字经》背得滚瓜烂熟，体操动作标准到位。他们把《三字经》不止落在口头上、表演上了，更已经感悟到《三字经》的内涵。
　　社会环境：潜移默化熏陶人
　　荀子在名篇《劝学》中曾言：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”人生活在各种环境之中，会受到环境的一些潜移默化的影响，从而不知不觉地改变自身。现在社会进步了，科学技术迅猛发展，孩子用电脑都用触屏的了，有的小孩子都不知道什么是鼠标了。在先进的同时，还有很多少儿不宜的东西，孩子的眼睛就像照相机，耳朵就像录音机，嘴巴就像复读机，他拍到了，录下了，就会留下资料，想播放就播放。所以我们全社会一起营造一个积极、健康的人文环境，对幼儿随时随地施加正面的影响，即传播正能量，到那时，我们就会欣赏孩子们的精彩播放了。
　　“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”前苏联教育家马卡连柯的话语，揭示了幼儿教育的重要性。幼儿的启蒙教育至关重要，并且任重道远，所以让我们从教会孩子说“您”开始吧！
　　（作者单位：北京市顺义区仁和中心幼儿园）