【摘 要】
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目的 探讨两岸合作教学模式对护生人文关怀能力的影响。方法 采用整群随机抽样方法在我校2015级护理专业随机抽取1个班作为对照组,将2015级长庚班作为研究组。对照组采取传统
【基金项目】
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江苏省示范性高等职业院校建设项目(SJG201519SFX01);2016江苏省高校哲学社会科学研究指导项目“两岸护理专业设置差异与衔接化研究——以盐城长庚健康照护学院为例”(20162208);2015年度江苏省卫生职业技术教育立项课题“基于两岸合作的‘三明治’护理人才培养模式的构建”(J201505)
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目的 探讨两岸合作教学模式对护生人文关怀能力的影响。方法 采用整群随机抽样方法在我校2015级护理专业随机抽取1个班作为对照组,将2015级长庚班作为研究组。对照组采取传统教学法,研究组采取两岸合作教学模式。结果 实习前研究组灌输信念和希望、人道利他价值观得分高于对照组（P〈0.05）;实习后研究组灌输信念和希望、人道利他价值观、提供良好环境、帮助解决困难得分高于对照组（P〈0.05）。结论 两岸合作教学可提升护生人文关怀能力。
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