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质量评价是一个指挥棒。小学生喜欢有新意、生动活泼的学习活动和评价方式。《义务教育英语课程标准》也明确提出评价要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对小学生更应以形成性评价为主。倡导“立足过程，促进发展”，充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
小学英语教学运用＂评价＂的实践和体会
【摘 要】
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质量评价是一个指挥棒。小学生喜欢有新意、生动活泼的学习活动和评价方式。《义务教育英语课程标准》也明确提出评价要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对小学生更应
【机 构】
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河南省范县第一小学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
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2013年6期
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