人力资源开发视角下的教师工作室与高职教师专业发展之关系

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—1020)提出:要把发展教师专业能力、促进教师专业化发展作为十年改革的重点。教师工作室模式从改善教学效果起步,至今已成为教师专业发展的重要平台,笔者从人力资源开发的角度对这一发展路径提出思考与建议。
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