【摘 要】
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目的 探讨思维导图教学法联合mini-CEX评价模式在护理实习生临床带教中的应用效果。方法选择2020年6月至2021年4月佛山市南海区人民医院（我院）重症医学科80名护理实习生，设为观察组。选择2019年6月至2020年4月我院重症医学科80名护理实习生，设为对照组。观察组接受思维导图教学法联合mini-CEX评价模式教学，对照组接受传统临床教学方法，评估两组理论成绩、操作成绩以及带教满意度。结
【基金项目】
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广东省佛山市卫生和计生局医学科研课题（20180207）；
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目的 探讨思维导图教学法联合mini-CEX评价模式在护理实习生临床带教中的应用效果。方法选择2020年6月至2021年4月佛山市南海区人民医院（我院）重症医学科80名护理实习生，设为观察组。选择2019年6月至2020年4月我院重症医学科80名护理实习生，设为对照组。观察组接受思维导图教学法联合mini-CEX评价模式教学，对照组接受传统临床教学方法，评估两组理论成绩、操作成绩以及带教满意度。结果 观察组理论成绩、操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。观察组学习兴趣、自主学习能力、解决问题能力、理论与临床密切结合能力、带教老师授课方式、授课素质评分均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 思维导图教学法联合mini-CEX评价模式在护理实习生临床带教中的应用效果显著，可有效提升护理实习生理论及操作水平，且带教实习生反馈较好。
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