大班幼儿在操作活动中感知面积守恒的实验研究

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大班幼儿在操作活动中感知面积守恒的实验研究周薇罗英一、实验方法(一)实验假设通过一系列操作活动,可能使6—7岁幼儿具有一定程度的面积守恒能力。(二)实验被试杭州西湖电视机厂幼儿园大2班30名幼儿。(三)研究变量(1)自变量——让幼儿进行一系列训练面积...
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