【摘 要】
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目的探讨情景教学在全科医学教学中的应用效果。方法选择合肥市第二人民医院全科医学科全科转岗对象和全科规培对象46名研究对象,以不同的教学方式分为实验组和对照组,其中实
【机 构】
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安徽医科大学附属合肥医院/合肥市第二人民医院全科医学科
【基金项目】
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安徽医科大学校科研基金项目(2019xkj130),合肥市第二人民医院院级科研项目(201945-09),合肥市第六周期医学重点学科建设资助
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目的探讨情景教学在全科医学教学中的应用效果。方法选择合肥市第二人民医院全科医学科全科转岗对象和全科规培对象46名研究对象,以不同的教学方式分为实验组和对照组,其中实验组采用情景教学模式,对照组采用传统教学模式,两组均为23人。教学结束后,比较两组学员的理论和技能考试成绩,同时采用问卷调查的方法评估教学效果。采用SPSS16.0统计软件分析两组间差异。结果在理论与技能成绩方面,实验组学员理论考试[(83.7±3.6)vs(81.4±2.7),P=0.003]、技能操作成绩[(30.5&#
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