【摘 要】
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<正>教材是课堂教学的底本,是我们课堂教学活动的主要载体。我们现在使用的新版英语教材题材新颖,内容丰富;其中家庭、交友、出行、购物、旅游等单元内容都与学生的生活息息
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<正>教材是课堂教学的底本,是我们课堂教学活动的主要载体。我们现在使用的新版英语教材题材新颖,内容丰富;其中家庭、交友、出行、购物、旅游等单元内容都与学生的生活息息相关。我们认识到学生是学习的主体,我们的英语课堂应该充分调动学生学习的积极性与主动性。那么,提高学生学习的主动性与主体性,需要创设生活情境进行教学,激起学生的求知欲和学习兴趣。下面结合我们的教学实践,谈谈在英语课堂教学中通过激发学生学习的主体性,
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目的：初步探讨在体外条件下诱导小鼠胚胎干细胞（EGFP-mESC）分化为精原干细胞（SSC）的条件，建立有效的技术平台。方法：采用部分模拟胚胎早期发育的方法，将EGFP-mESC（XY）经体外悬滴培养，制
目的:探讨青春期大鼠受己烯雌酚(DES)持续作用,成年后睾丸曲细精管和间质区波形蛋白表达的影响。方法:将SD大鼠,随机分成对照组与3个DES实验组,对照组注射0.3ml纯玉米油,实验
众所周知的是，学生是我们国家未来的希望和花朵，他们肩负着发展和壮大我们民族的历史使命，因此，加强对于学生的德育已经成为我们教学过程中不可或缺的一部分。因此，中学思想品德教育工作者要充分利用德育的主阵地，帮助初中学生树立正确的人生观、世界观和价值观，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。 一、用教师的人格魅力感染学生 大部分初中生的好奇心都比较强烈，教师在教学过程中的许多行为都会激发他们的好奇心
制造业的转型升级直接依赖于劳动者的受教育程度。2012年我国制造业劳动生产率仅相当于美国的4.38%、日本的4.37%和德国的5.56%。制造业高级技工缺口每年高达400余万人。有企业家形容，“找100个大学生不难，找100个高级钳工却是难上加难”。 各级学校在很大程度上还是教育行政主管部门的下属机构，落实学校办学自主权、实现专家治校，还有很长的路要走。在高等教育资源配置上，行政主导的资源配置更
<正>为更好地体现小学英语课程标准提出的"在用中学,在学中用",我们一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学,应让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把
目的：探讨氯化镉（CdCl2）对大鼠睾丸曲细精管和间质区波形蛋白表达的影响。方法：20只雄性SD大鼠随机分为对照组与3个实验组，每组5只动物。实验组分别每天腹腔注射CdCl2 0．2mg／kg（低剂
<正>英语课堂教学过程包括课前预习,课中提高,课后巩固,由于很多家长英语水平较差(或是不在家中),不能很好给孩子进行课后辅导,为此,老师正确实施信息化教学资源在英语课前与