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文章分析了乡村幼儿园教师的培训需求,剖析了幼儿教师＂国培＂项目中存在的培训内容广泛而针对性较弱、培训方式多样而选用不适、培训团队理论水平较高而实际经验不足、培训评价方式有但不完善等问题,从拓宽培训渠道、明晰培训重点内容、融入经验专题式培训方式、尝试园本培训等四个方面提出了促进乡村幼儿园教师专业发展的培训策略。