【摘 要】
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在增强职业教育适应性背景下,依托职业教育教师教学创新团队政策保障和理论基础,坚持教育类型特征、构建现代职业教育体系、培养高素质复合型人才是增强教师教学创新团队适应性的价值和内涵所在.分析职教教师教学创新团队的外延建设与内涵提升、硬件建设与软件建设、个人成长与团队建设,建立科学、高效的运行机制,保障协作共同体的高水平运作,构建注重过程管理和结果产出的多元评价体系是检验教师教学创新团队建设成效的必然要求,也是调动团队工作积极性和提升团队建设质量的重要抓手和有效途径.
【机 构】
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山东交通职业学院,山东潍坊 261206
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在增强职业教育适应性背景下,依托职业教育教师教学创新团队政策保障和理论基础,坚持教育类型特征、构建现代职业教育体系、培养高素质复合型人才是增强教师教学创新团队适应性的价值和内涵所在.分析职教教师教学创新团队的外延建设与内涵提升、硬件建设与软件建设、个人成长与团队建设,建立科学、高效的运行机制,保障协作共同体的高水平运作,构建注重过程管理和结果产出的多元评价体系是检验教师教学创新团队建设成效的必然要求,也是调动团队工作积极性和提升团队建设质量的重要抓手和有效途径.
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