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本文通过提升教师的数学文化素养和提高学生对数学文化的兴趣两个方面展开了对于将数学文化深入到小学数学教学研究的探讨。
浅谈小学数学文化教学实践——从提高教师数学文化素养到激发学生数学文化兴趣
【摘 要】
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本文通过提升教师的数学文化素养和提高学生对数学文化的兴趣两个方面展开了对于将数学文化深入到小学数学教学研究的探讨。
【机 构】
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浙江省临海市巾山实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年6期
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