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摘 要：随着现代信息技术的发展，高等职业院校的教学也面临着新的要求，目前的英语课堂教学没能有效地利用好现代信息技术，使得其信息化教学在应用过程之中仍然存在着问题。本文将针对目前高等职业院校英语课堂中应用信息化教学所存在的问题进行具体的分析，从而提出加强信息化教学在高等职业院校英语课堂中应用的具体措施，希望能够在理论上给予一些思考。
关键词：信息化教学；英语教学课堂；教学方法；教学手段
信息化教学作为目前高等职业院校教学的发展方向，是对于目前传统的高等职业院校英语课堂进行改进的有效手段。也是顺应了时代发展，将现代信息技术与职业英语教育有机结合的必然要求。但是在信息化教学应用于英语课堂的过程之中也存在着不足，本文将针对信息化教学在高等职业院校英语课堂中的应用进行相应的研究，以此提出可行的建议从而促进信息化教学在高等职业院校英语课堂中的进一步发展。
一、信息化教学在高等职业院校英语课堂的应用现状
传统的英语课堂过度注重知识结构体系的教学，往往忽视了其技能的培养与英语思维能力的形成，在进行信息化教学的过程之中，高等职业院校英语教师仍然不能完全转变原有的思想观念，不能认识到信息化教学的重要意义。以致于教学手段较为单一，学生的课堂参与度较低。教学内容也过于贫乏，其基本内容不具有时效性，并且职业性程度较低，无法体现其职业性特征[1]。所以现有的教学方式及教学手段是不能够满足高等职业院校学生的基本学习需求的。
除此之外在进行英语教学的过程之中，教师往往忽视了高等职业院校学生的教学主体地位，对于以学生为本的基本教学理念不是十分明确。在学生的评价环节上也不能较为科学系统地对学生进行评判，忽视了英语课堂信息化教学的互动本质。所以如何转变教师的信息化教学观念，提升信息化教学在高等职业院校英语课堂应用过程中的有效性，是每一名高等职业院校的英语教师所要思考的重要问题。
二、加强信息化教学在高等职业院校英语课堂中应用的具体措施
（一）转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用
作为高等院校英语课堂，英语教师必须要注重其职业性与社会性的教学特点。随着社会的发展，信息技术也在教育领域发挥着巨大的作用。所以首先英语教师必须转变等职业院校英语教学理念，重视信息化教学在英语课堂中的应用。有效的信息化教学能够在一定程度上塑造较为形象的学习环境即信息化教学环境，同时也能够提供的大量的英语学习资源[2]，如影视音频等，能进一步促进教学模式以及教育方式的改革，注重学生个人能力及英语素质的培养，更重视学生探索问题及解决问题的学习过程，以此促进学生能够更好地适应社会及工作岗位。
所以转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用能够在很大程度上加强信息技术在目前高等职业院校英语课堂中的实际应用，并且提升英语课堂的整体教学效果。
（二）完善信息化教学方法
目前在信息化教学的过程之中仍然存在着信息化教学的教学方式较为单一的问题，所以我们要通过丰富教学方法及教学手段的方式，去促进信息化教学在英语课堂的实际应用。其实学习语言最好的方式就是将语言学习者置入相应的环境之中，所以英语教师可以通过创设职业工作情境[3]，鼓励学生们扮演不同的角色，比如说企业经理、人力资源部门员工、营销人员等多种角色，结合其英语课堂的职业性特点，促使学生利用所学习的英语结构及例句，使用自身的思维想法去进行相应的对话练习，可以通过多媒体设备等播放具体情境，包括一些影视资料及宣传片等，还可以通过制作视频等方式来完善相应的信息化教学方法。
（三）在信息化教学应用过程之中注重互动环节
因为信息化教学的应用，教师能够更好地通过多媒体设备及信息设备与学生进行互动与沟通，注重沟通及互动的多向性，做到学生之间良好沟通，学生与教师之间良好沟通[4]。在课上教师可以利用学生喜欢的形式利用英语职业性特征进行视听说三者的统一，促进学生课堂参与度的提升，同时在课下也可以通过信息技术手段，促进学生与教师间课下的联系，及时交流反馈，教师也能够通过反馈及时调整英语的实际教学内容。
（四）促进学生们在信息化教学中能够主动学习
教师可以通过设立英语教学任务的方式，让学生能够进行小组合作学习或是自主研究学习等，因为高等职业院校应用信息化教学的英语课堂本身教育资源比较丰富，更能为学生提供个人探究的空间，学生可以利用信息技术去寻找符合自身需求的英文资源，在小组合作的过程之中培养自身的职业英语能力，通过制作英文课件、录制英文视频等方式，及提升其英语水平，又能够促进个人信息技术水平的进步。
三、结语
信息化教学在高等职业院校英语教学课堂应用的实际发展过程之中，确实存在着教学理念有偏差、教学手段单一、教学方法落后等多种问题，英语教师要在正视这些问题的基础之上进行相应的改进，通过转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用、完善信息化教学方法、注重互动环节、促进学生们在信息化教学中能够主动学习等多种方式加强信息化教学在高等职业院校英语课堂中的实际应用，以促进英语课堂教学质量的提高。
参考文献：
[1]徐玉梅.浅议信息化教学在职业院校英语课堂中的应用[J].校园英语，2015，27：85.
[2]段晓丹.数字校园背景下职业院校英语教学中翻转课堂模式应用的实证研究[J].佳木斯职业学院学报，2015，08：245-246.
[3]梁琪，滕涛，刘刚，韩飞翔，安晨翔.基于混合式学习理论的中小学教师信息化教学能力培养模式研究[J].电化教育研究，2012，12：115-120.
[4]邢楠.职业院校教师信息化教学能力调研分析与结构模型研究[D].华中师范大学，2015.
（作者单位：重庆工程职业技术学院）
关键词：信息化教学；英语教学课堂；教学方法；教学手段
信息化教学作为目前高等职业院校教学的发展方向，是对于目前传统的高等职业院校英语课堂进行改进的有效手段。也是顺应了时代发展，将现代信息技术与职业英语教育有机结合的必然要求。但是在信息化教学应用于英语课堂的过程之中也存在着不足，本文将针对信息化教学在高等职业院校英语课堂中的应用进行相应的研究，以此提出可行的建议从而促进信息化教学在高等职业院校英语课堂中的进一步发展。
一、信息化教学在高等职业院校英语课堂的应用现状
传统的英语课堂过度注重知识结构体系的教学，往往忽视了其技能的培养与英语思维能力的形成，在进行信息化教学的过程之中，高等职业院校英语教师仍然不能完全转变原有的思想观念，不能认识到信息化教学的重要意义。以致于教学手段较为单一，学生的课堂参与度较低。教学内容也过于贫乏，其基本内容不具有时效性，并且职业性程度较低，无法体现其职业性特征[1]。所以现有的教学方式及教学手段是不能够满足高等职业院校学生的基本学习需求的。
除此之外在进行英语教学的过程之中，教师往往忽视了高等职业院校学生的教学主体地位，对于以学生为本的基本教学理念不是十分明确。在学生的评价环节上也不能较为科学系统地对学生进行评判，忽视了英语课堂信息化教学的互动本质。所以如何转变教师的信息化教学观念，提升信息化教学在高等职业院校英语课堂应用过程中的有效性，是每一名高等职业院校的英语教师所要思考的重要问题。
二、加强信息化教学在高等职业院校英语课堂中应用的具体措施
（一）转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用
作为高等院校英语课堂，英语教师必须要注重其职业性与社会性的教学特点。随着社会的发展，信息技术也在教育领域发挥着巨大的作用。所以首先英语教师必须转变等职业院校英语教学理念，重视信息化教学在英语课堂中的应用。有效的信息化教学能够在一定程度上塑造较为形象的学习环境即信息化教学环境，同时也能够提供的大量的英语学习资源[2]，如影视音频等，能进一步促进教学模式以及教育方式的改革，注重学生个人能力及英语素质的培养，更重视学生探索问题及解决问题的学习过程，以此促进学生能够更好地适应社会及工作岗位。
所以转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用能够在很大程度上加强信息技术在目前高等职业院校英语课堂中的实际应用，并且提升英语课堂的整体教学效果。
（二）完善信息化教学方法
目前在信息化教学的过程之中仍然存在着信息化教学的教学方式较为单一的问题，所以我们要通过丰富教学方法及教学手段的方式，去促进信息化教学在英语课堂的实际应用。其实学习语言最好的方式就是将语言学习者置入相应的环境之中，所以英语教师可以通过创设职业工作情境[3]，鼓励学生们扮演不同的角色，比如说企业经理、人力资源部门员工、营销人员等多种角色，结合其英语课堂的职业性特点，促使学生利用所学习的英语结构及例句，使用自身的思维想法去进行相应的对话练习，可以通过多媒体设备等播放具体情境，包括一些影视资料及宣传片等，还可以通过制作视频等方式来完善相应的信息化教学方法。
（三）在信息化教学应用过程之中注重互动环节
因为信息化教学的应用，教师能够更好地通过多媒体设备及信息设备与学生进行互动与沟通，注重沟通及互动的多向性，做到学生之间良好沟通，学生与教师之间良好沟通[4]。在课上教师可以利用学生喜欢的形式利用英语职业性特征进行视听说三者的统一，促进学生课堂参与度的提升，同时在课下也可以通过信息技术手段，促进学生与教师间课下的联系，及时交流反馈，教师也能够通过反馈及时调整英语的实际教学内容。
（四）促进学生们在信息化教学中能够主动学习
教师可以通过设立英语教学任务的方式，让学生能够进行小组合作学习或是自主研究学习等，因为高等职业院校应用信息化教学的英语课堂本身教育资源比较丰富，更能为学生提供个人探究的空间，学生可以利用信息技术去寻找符合自身需求的英文资源，在小组合作的过程之中培养自身的职业英语能力，通过制作英文课件、录制英文视频等方式，及提升其英语水平，又能够促进个人信息技术水平的进步。
三、结语
信息化教学在高等职业院校英语教学课堂应用的实际发展过程之中，确实存在着教学理念有偏差、教学手段单一、教学方法落后等多种问题，英语教师要在正视这些问题的基础之上进行相应的改进，通过转变教学理念，重视信息化教学在英语课堂上的应用、完善信息化教学方法、注重互动环节、促进学生们在信息化教学中能够主动学习等多种方式加强信息化教学在高等职业院校英语课堂中的实际应用，以促进英语课堂教学质量的提高。
参考文献：
[1]徐玉梅.浅议信息化教学在职业院校英语课堂中的应用[J].校园英语，2015，27：85.
[2]段晓丹.数字校园背景下职业院校英语教学中翻转课堂模式应用的实证研究[J].佳木斯职业学院学报，2015，08：245-246.
[3]梁琪，滕涛，刘刚，韩飞翔，安晨翔.基于混合式学习理论的中小学教师信息化教学能力培养模式研究[J].电化教育研究，2012，12：115-120.
[4]邢楠.职业院校教师信息化教学能力调研分析与结构模型研究[D].华中师范大学，2015.
（作者单位：重庆工程职业技术学院）