【摘 要】
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“正能量”本是物理学名词,它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,人通过激发内在潜能,表现出一个新的自我,从而更加自信、更
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“正能量”本是物理学名词,它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,人通过激发内在潜能,表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力.目前国内流行的“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感.rn就学校教育而言,无论是集体团队凝聚,还是个体自我提升,都需要“正能量”.换言之,学校需要建设校园的能量场、发挥教师“正能量”,来激发和引导学生“正能量”的积聚,进而达到提升学生的目的.同时,教育的最终意义在于实现个体的自我教育,如何教会对“我自己”认知尚显懵懂的学生用“正能量”来提升自己,确实是每个老师应该好好研究的课题.
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