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数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,才能真正成为数学学习的主人.
小学数学课堂让学生成为学习的主人
【摘 要】
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数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,才
【机 构】
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吉林省梅河口市海龙镇中心校,吉林 梅河口,135000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年30期
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