论文部分内容阅读
＜正＞1提问生物学教学的育人价值应该如何体现?2 讨论胡莹[江苏省苏州市相城实验中学（215131）]生物科学是自然科学中的基础学科,也是许多应用学科的基础,其特殊的学科性质决定了在生物学教学中有许多德育闪光点可以挖掘。生物学科的育人价值应该渗透到每一堂课中以及丰富多样的课外活动中。
生物学教学中育人价值的体现
【摘 要】
：
＜正＞1提问生物学教学的育人价值应该如何体现?2 讨论胡莹[江苏省苏州市相城实验中学（215131）]生物科学是自然科学中的基础学科,也是许多应用学科的基础,其特殊的学科性质决定了在生物学教学中有许多德育闪光点可以挖掘。生物学科的育人价值应该渗透到每一堂课中以及丰富多样的课外活动中。
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
自新高考实行以来,高中历史教学面临着新的挑战。尤其对于习题教学来说,教师不仅需要帮助学生掌握更多的题目类型,还要教会其对应的解题技巧,由此提高其知识应用能力与考试成绩。现笔者就针对材料题的解题技巧展开分析,望在不断培养学生历史学习技能的同时,有效提升课堂教学效率。
在铁路弓网上方安装光伏发电系统的方式即光伏化弓网，其能为铁路沿线提供电能供应，并减少恶劣天气对铁路运营的影响。分析了采用光伏化弓网时，雨雪、覆冰、横向风、接触线硬点对铁路线造成的影响；对光伏发电系统的主要设备进行对比选择并估算发电量，简算列车风对光伏组件的影响；并探讨如何在不影响铁路运营的情况下，对已有的铁路弓网进行光伏化改造。分析结果显示：光伏化弓网能够降低雨雪、覆冰、横向风、接触线硬点对铁路运
教师身份是教师专业发展的重要议题。专业学习情境中的教师身份研究多聚焦于知识技能领域，鲜有关注情绪及其对身份建构之影响。借助情绪劳动相关理论，本研究分析了专业学习情境中情绪劳动对教师身份建构的作用机制，即互动产生的情绪体验、情绪管理策略的运用以及情绪规则的习得分别作用于他们的自我效能、工作动力和专业实践，进而影响教师的身份意识、意义协商与行为转化。因此，改善专业学习情境中的人际互动氛围、提升教师反思
教师通过多种形式和途径挖掘各种有益的思政资源，并采用多样的授课方式和灵活的评价方式，让学生在实践中体悟思政教育，从而让思政的“盐”更好地“溶”于课堂，使英语教学更有味、更有活力，更好地落实立德树人根本任务。
国际海底区域即将进入商业开采阶段，技术转让议题因其牵扯利益众多，始终争论不休。现存的技术转让活动既要符合人类共同继承财产原则，又要符合商业性技术转让规则，其内在冲突使国际海底区域技术转让难以推进，导致理论与实践的双重困境。借鉴其他国际条约成功的技术转让立法实践经验，国际海底管理局可以从强化当事国承诺的效力、构建技术转让与能力建设基金以及促进国际合作等方面，突破技术转让的困境，实现全人类共享国际海底
平等不仅是正义理论研究中最为重要的政治思想主题,而且也是最富争议的话题之一。从一般意义上来说,平等指向一种无差别的状态或结果。在既定的现实背景下,人与人之间可谓天差地别,不同的生理机能、出生环境、身份背景和机运等,造就了不同的生存处境、性格、思想和生活方式等。从政治哲学角度看,不应该把这些差别视为理所当然的事物,而是要对其保持道德敏感性,回答什么样的不平等现象应该加以纠正,什么程度的差别可以被接受
＜正＞目的 :探讨分析高血压患者应用饮食护理所取得的效果。方法 :选择2020年6月-2021年6月在本院接受治疗的高血压患者作为研究对象,纳选对象共计94例,选择应用随机数字表法将研究对象划分为两组,分别设定为对照组和观察组,对照组选择应用常规护理,观察组基于常规护理应用饮食护理,对比分析两组患者血压水平、机体营养状态。结果 :护理前,对照组、观察组血压指标对比无统计学差异P＞0.05;
期刊
数学是一门与现实生活密切相关的学科,学生从进入学校就一直学习,其内容逻辑性,在考试中的比重也相当大。因此,数学教育通常要求教师经常使用系统、严格、有效的教学模式进行教学。而由于突然间从幼儿园进入小学,学生会对教师教育方式差异产生落差感。因此,论文简要分析了小学与幼儿园之间的数学教学模式的差别,从幼小衔接的视角提出小学数学教学模式优化的策略,希望对幼小过渡阶段的数学教师提供有益的参考。