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<正>何谓教研?就具体教学问题而言,本质上是一个发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要提高教研的效度与深度,理应通过实证研究、现场研究的方式让活动参与者充分经历教学问题"发现—提出—分析—解决"的全过程,体验教学研究的真实性和现场感。那么,如何使实证研究在现
以实证研究砥砺教研现场——以小学数学解决问题策略专题研讨为例
【摘 要】
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<正>何谓教研?就具体教学问题而言,本质上是一个发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要提高教研的效度与深度,理应通过实证研究、现场研究的方式让活动参与者充
【机 构】
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浙江省奉化市教师进修学校
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2015年04期
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