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在小学数学课堂教学中,看似“风生水起”的数学活动背后潜藏着诸多问题。文章从浅显化的思维量、机械化的课堂提问、形式化的合作交流、虚伪化的主体意识这四种现象展开分析,并提出针对性的应对策略。
论小学数学教学中存在的问题及应对策略
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,看似“风生水起”的数学活动背后潜藏着诸多问题。文章从浅显化的思维量、机械化的课堂提问、形式化的合作交流、虚伪化的主体意识这四种现象展开分析,
【机 构】
：
甘肃省嘉峪关市建设路小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
：
2019年19期
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