【摘 要】
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迄今为止学术界围绕明代中央官学的界定、框架、内涵、评价等诸多问题进行探讨，但是少有将其视为一个有机整体，也不曾脱离将其视为“封建制度”的模式固见。在生态系统视域下对明代中央官学重新评价，即可把握其深刻内涵：其逻辑起点在于树立以皇帝为中心的中央集权体制，其核心内容是将内在的教育理念、教育思想、教育机构、教育实践，与外在的科举考试、人才选拔、专门教育、宗室教育相结合，其基本途径是自内到外、自上到下、自
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“明清朱子学通史”（项目编号:21＆ZD051）； 浙江省哲学社会科学规划项目“基于明代中央官学体系的四夷馆与国子监比较研究”（项目编号:21NDJC040YB）；
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迄今为止学术界围绕明代中央官学的界定、框架、内涵、评价等诸多问题进行探讨，但是少有将其视为一个有机整体，也不曾脱离将其视为“封建制度”的模式固见。在生态系统视域下对明代中央官学重新评价，即可把握其深刻内涵：其逻辑起点在于树立以皇帝为中心的中央集权体制，其核心内容是将内在的教育理念、教育思想、教育机构、教育实践，与外在的科举考试、人才选拔、专门教育、宗室教育相结合，其基本途径是自内到外、自上到下、自中央到地方、自理念到实践，其最大价值在于这一官学系统与民间书院共动互补，共同推动明代教育思想文化的发展。站在生态系统的新视角对明代中央官学进行现代诠释，可以发现其历史进步性与文化价值。
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