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无论是哪个学科，其教学内容与目标、教学形式与方法、教材编排与设计以及教师的形象与表现等等都应该追求美，真正做到让美的内容陶冶学生情操、启迪学生智慧；让美的方法吸引学生参与、激发求知欲望；让学生的学习过程成为一种美的享受、美的欣赏。笔者从事英语教学多年，在教学过程中注意引导学生审美，注重美育思想渗透，与此同时，自己也享受到美的愉悦，美的陶冶。