【摘 要】
:
绘本教学是小学英语教学环节较为重要的教学手段,对比于以往的小学英语教学方式,绘本教学以较为活泼的态势展开英语教育活动,在强调学生主动参与的同时,利用图画与课程目标相
论文部分内容阅读
绘本教学是小学英语教学环节较为重要的教学手段,对比于以往的小学英语教学方式,绘本教学以较为活泼的态势展开英语教育活动,在强调学生主动参与的同时,利用图画与课程目标相互配合,引发学生的积极性与学习兴趣.本文从当前小学英语教学现状出发,论述绘本阅读在英语教学环节的相关应用.
其他文献
手风琴即兴伴奏课程作为高师院校音乐学专业的一门必修课程,其重要性已被广大师生所认同,可在实际教学过程中,该课程的教学效果却没有得以充分体现。本文试图对高师院校音乐
在以往的小学英语阅读教学中,由于教师的教学形式单一、阅读素材枯燥,导致小学生的英语阅读兴趣缺乏,阅读学习质量停滞不前.英语绘本在小学中年级英语阅读教学中的运用,以更
《语文课程标准》中指出:“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”如果在语文教学实践中,合理运用多媒体,在教师的指导下,通过学生自主探索式的学习研究活动,发挥学生的主动性与创造性,达到提高语文教学效率、培养学生创造性思维的目的。让信息技术“走”进语文课堂,事半功倍。 一.利用信息技术,激发上课兴趣 美国教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”
当“全球化”已经融入到中国社会发展的各个方面时,英语的定义已不再局限为一门语言学科。学英语,不再是单纯地学习英语单词、句式、语法,更多地需要教会学生通过英语这个桥
英语绘本深得小学生们的喜爱,是学生们进行课外阅读的主要材料,不但丰富了学生的英语知识,拓展了学生的知识视野,而且活化了学生的思维,增强了阅读英语的兴趣.在小学英语课堂
有效的课堂提问,既推动了学生实现预期的目标,使本认为是枯燥无味的语文知识变得更加有趣;也能强化沟通师生之间的感情,创造愉悦适宜的教学情境,使学生入情入境,欲罢不能。对此,笔者结合自己的教学实践略谈一下具有新颖性和艺术性的语文课堂提问的一点看法。 一.巧妙设疑,提问要有针对性 凡事预则立,不预则废。课堂提问,就是通过设疑来实现教学目的。因此提问要完成三个方面的任务:一是通过提问查明学生对已学习的
自然拼读与新课改积极倡导的自主学习理念相一致,它是一种借助字母本身发音特点以及不同字母组合的发音,找出相似或相同的音源,达到掌握单词、句型的目的.小学英语绘本教学时
钢琴教学与其他教学不同,作为一门艺术学科,钢琴教师除了应具备其他学科教师的一些基本素质之外,还应该具有自身的教学特点。在钢琴的教与学中,教师应该去充分激发学生的热情
有一位教师,工作似乎不那么紧张忙乱,可他的学生英语却学得挺好,不仅比别人分数好,还有很高的学习热情。我有一次听他讲评试卷时,似乎发现了一点奥秘。刚刚期中考试完,他把卷
国际阅读素养是国际教育成就评价协会进行主持的,是国际上一种评价学生的阅读素养的比较研究,其测评较为系统,对小学英语的阅读教学有着一定的借鉴作用.在PIRLS项目中强调阅