论文部分内容阅读
《四库全书总目》中对庾信的评价代表了清代学者对庾信以及六朝骈文的态度，四库馆臣对于庾信与六朝文学并非持一味否决的偏激态度，而是承认六朝骈文的地位，对庾信的评价也相对客观。也正是因为清人注重吸收六朝文学的可取之处，确立了六朝骈文为正统的审美典范，为骈文研究提供了理论支撑，骈文在清中叶得以复兴。
《四库全书总目》对庾信及其骈文的评价
【摘 要】
：
《四库全书总目》中对庾信的评价代表了清代学者对庾信以及六朝骈文的态度，四库馆臣对于庾信与六朝文学并非持一味否决的偏激态度，而是承认六朝骈文的地位，对庾信的评价也相对客观。也正是因为清人注重吸收六朝文学的可取之处，确立了六朝骈文为正统的审美典范，为骈文研究提供了理论支撑，骈文在清中叶得以复兴。
【机 构】
：
南宁师范大学
【出 处】
：
扬州教育学院学报
【发表日期】
：
2022年04期
其他文献
作为写作形式的一种，“读写绘”模式有其自身的特点。首先进行阅读。阅读的内容主要以图画为主，例如，绘本、配有图片的课文等等，然后借助思维的发散、创造，采用故事讲解、画画等形式把感受到的思想表达出来，最终达到促进学生学习能力的提升、想象力的发展。“读写绘”模式中的“读”指的是学生进行故事的阅读、故事的讲解等等。“写绘”则表示当学生阅读完成后写下自己的想法，或者有的字学生不认识，那么可以采用画画的方式表
目的：探讨老年慢性阻塞性肺疾病患者临床护理中介入心理护理的有效性及对其生活质量的改善作用。方法：选取83例老年慢性阻塞性肺疾病患者，依据护理干预的差异均分为两组，对照组40例，采用常规护理，观察组43例，采用心理护理，两组不同干预后，展开临床护理效果及生活质量的比较。结果：比较干预后肺活量（FVC）、最大通气量（MVV）、第一秒用力呼吸量（FEV1）各项指标，观察组明显大幅提升，相较对照组呈更高优
为提高小学生的语言文字运用能力，教师在教学中不仅要注重从理论上对学生语言的培养，还要保证学生在掌握语文知识的基础上，提高学生对文字运用的能力。学生要养成熟练运用语言文字的能力需要多方面的培养，其中不仅包括对文章的深入理解、日常语言文字积累、增加阅读量和写作量，而且与教师的教学方法技巧密切相关。教师应该以提高学生文字运用能力为中心，通过提高教学能力，掌握教学技巧，将学生的知识学习与能力培养高度融合等
3D全息投影作为一种新型的教学手段，不仅能生动的展示生物结构，带给学生更加直观的生物现象，还可以让学生通过模拟实验，对生物知识进行分析与探究，充分发挥了学生的主体作用，使学生由传统的知识接受者转变为知识的探究者，提升高中生的生物核心素养。本文笔者结合实际教学经验，首先分析了3D全息投影的作用，并提出了在生物教学中应用3D全息投影的有效策略，旨在提高生物课堂教学效果。
近年来,我国各类新闻媒体对校园欺凌事件的报道有所增加,引发了社会公众对校园欺凌问题广泛关注,也使得学校和政府教育主管部门的应对成为公众关注焦点。为防治校园欺凌,政府各部门联合出台多项政策措施、开展多次集中整治行动,力图减少校园欺凌发生率,保护青少年儿童的身心健康。本研究以叙事政策框架理论作为分析框架和编码依据,结合校园欺凌归因和防治措施研究,确定校园欺凌防治的政策叙事编码框架,包括欺凌事件的类型、
共享单车是一种便宜、绿色环保的短途出行工具，已经成为缓解城市交通压力的重要方式.对于无桩共享单车，用户无需将自行车归还至停车桩，但这种类型的共享单车在高峰时间可能会过于拥挤.本文提出了一种共享单车停车拥挤区域识别的方法.具体来说，以某市某品牌共享单车为例，首先对共享单车数据进行预处理，然后使用GeoHash算法处理经纬度坐标信息并计算判断共享单车开关锁订单属于哪个停车围栏，采用HDBSCAN（hi
传统高中生物教学多采用填鸭式教学方式,这种教学方式不利于学生的思维培养。在高中阶段的学习中,高中生应当具有更高层次的思维能力才能够适应高中的教学内容。高中生物的教学容量和教学频率与初中相比都有了质的飞跃。在这种情况下,高中生物教师应当对教学内容和教学形式进行改革,利用深度学习模式帮助学生提升生物学习效率,培养高阶思维能力,从而提升生物成绩。
个体睡眠质量可影响机体重要生理功能，是调控信息、记忆决策等重要脑功能的关键生理因素。睡眠障碍按照疾病种类可细分为90余种，包括睡眠呼吸暂停、失眠、嗜睡等，可造成多种不良后果，如抑郁焦虑等情绪障碍和高血压、糖尿病、脑卒中等躯体疾病。此外，与其相关的心脑血管疾病及认知功能损害不仅危害身体健康，还易引发各类生产安全事故，构成公共安全隐患。睡眠障碍已成为影响国计民生的重大社会和科学问题，是我国亟需重视的研
＜正＞低年级学生形象思维能力较强,且往往比较喜欢色彩鲜艳、富有趣味的事物,所以将绘本作为教学素材,可以充分调动其兴趣,使之在读图的过程中发散思维、提取信息,并据此开展讲解、写话、创作等活动,进而不断提升其语文能力。对此,教师可以根据学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平筛选合适的绘本材料,并设计丰富多彩的活动,不断充实学生的精神世界,辅助其储备知识、发展能力,同时引导他们进行读写绘,在输入与输出的过程
期刊