【摘 要】
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语文学习的最终目标是学习语言文字的运用，即语言表达。模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。苏教版的教材脉络清晰，语言优美，是值得学生模仿的范文。教学中作者充
【机 构】
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常州市龙城小学,江苏 常州,213022
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语文学习的最终目标是学习语言文字的运用，即语言表达。模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。苏教版的教材脉络清晰，语言优美，是值得学生模仿的范文。教学中作者充分挖掘教材中语言模仿训练点，即“言语精妙处”“典型句式处”，让学生仿文中语言表达，写心中独特感受，从而实现发展语言、积累语言、运用语言的目标。
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摘 要： 在高效课堂改革的今天，旧的教学模式已经不符合教育的需要，为了提高课堂教学效率，作者在词汇教学方面进行了归类、整合改革并在课后进行了反思，只有不断对各类课型进行改革、反思，才能开发学生的潜能，培养新世纪的人才。 关键词： 初中英语 词汇教学 归类 整合 反思 我们在集体备课中，一致认为单词最好一个单元的一节课一起讲，这样有助于课文内容的学习，也便于学生整体感知本单元内容，但一节课学习单
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摘 要： 开展基于课文教材为素材来源的英语仿写教学模式的实践，指导学生学习通过阅读，熟悉课文内容，对课文进行提炼加工，然后仿写，从而不仅提高学生的阅读能力，而且使学生基于教材，结合实际，有话可讲，有东西可写，有效地培养并提高学生的写作能力。 关键词： 初中英语 阅读教材 仿写 一、初中学生英语实际写作存在许多问题 新课标指出：学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运
摘 要： “生存关注”阶段的教师是教师职业生涯发展的关键期，他们面临多方面的挑战。从教师自我专业发展入手，通过分析“生存关注”阶段教师的专业发展特征及其在此阶段遇到的问题，探索教师自我专业发展的有效途径，进一步促进教师专业的发展与成长。 关键词： “生存关注”阶段 自我专业发展 问题与对策 教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯，其过程具有过程性和复杂性。毋庸置疑，教师是教师专业发展中的主体。教
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摘 要： 新课改是根据当前社会的世纪发展和需要制定新的教学内容和教学体制，摒弃原有的陈旧、落后的教学体制和内容。新课改的目标是满足学生的意图，有针对性地进行学习和培养，培养学生成为学习的主体。小学语文作为重要的基础课程，是学生在日后发展过程必须认真对待的学科。在新课改的背景下，小学语文教学内容与时代脱节，教学方法陈旧落后，难以追随时代的步伐，已经到了迫在眉睫的阶段。 关键词： 新课改 小学语文
课程改革为基础教育提出了一个宏伟的目标：“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。改进传统教学模式、实现教学有效性是新一轮课改对教学提出的新要求，是知识经济时代对教学提出的新挑战，是根除传统教学弊端的新途径。基础教育课程的设计与实施，从青少年的长远发展出发，从民族复兴、国家的长远发展考虑，要求构建“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”协调发展的学习目标。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，
摘 要： 文章通过研究接受美学理论及其与电影翻译之间的内在联系探讨电影的汉译策略，并以迪士尼动画电影Mulan为例，用接受美学的角度寻找电影Mulan字幕翻译中的美学元素及翻译技巧。 关键词： 字幕翻译 接受美学 电影Mulan 1.接受美学对电影汉译的影响 传统的电影翻译与文学翻译存在一些共通性。接受美学反对在研究文学时采取片面、孤立或机械的研究方法及态度，它注重文学作品的社会效果，注重观