【摘 要】
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实验1采用指拼类手语词和手势类手语词考察了指拼有、无对手语词编码方式的影响。实验2以不同特征的指拼类手语词为实验材料，深入考察指拼位置、指拼形式对手语词编码方式的影响。研究发现聋生较语音编码更擅长使用指拼编码加工手语词；指拼与手势的加工存在显著差异，指拼在聋生手语词加工中起到了促进作用；指拼位置与指拼形式共同作用于手语词的加工过程。这表明指拼影响手语词的加工，其作用程度与指拼特征相关。
【机 构】
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华中师范大学教育学院,武汉430079新疆师范大学初等教育学院,乌鲁木齐830017
【基金项目】
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本研究得到教育部人文社会科学研究基金项目（14XJJC880002）和华中师范大学2017年优博培育计划项目（2017YBZZ031）的资助.
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实验1采用指拼类手语词和手势类手语词考察了指拼有、无对手语词编码方式的影响。实验2以不同特征的指拼类手语词为实验材料，深入考察指拼位置、指拼形式对手语词编码方式的影响。研究发现聋生较语音编码更擅长使用指拼编码加工手语词；指拼与手势的加工存在显著差异，指拼在聋生手语词加工中起到了促进作用；指拼位置与指拼形式共同作用于手语词的加工过程。这表明指拼影响手语词的加工，其作用程度与指拼特征相关。
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