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语文课相对于其他学科本来应该是充满了美,但由于应试教育和惟科学理念的影响,语文学科那富有生活情趣与诗意的"美"直接被我们忽视,本来美好的语文课堂,变成了灌输知识的渠道,文章从语文课堂的听、说、读、写四个方面谈谈如何挖掘其中美的因素,适时对学生进行审美教育。
挖掘语文美 构造课堂美
【摘 要】
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语文课相对于其他学科本来应该是充满了美,但由于应试教育和惟科学理念的影响,语文学科那富有生活情趣与诗意的"美"直接被我们忽视,本来美好的语文课堂,变成了灌输知识的渠道
【机 构】
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福建省厦门市海沧区东埔小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年02期
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