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最近几年，函数图象以其直观形象的表现形式和丰富的内涵特征在各地中考中备受青睐。它的主要考查方式有两方面：一是已知函数图象，通过分析图象特征挖掘其隐含信息；二是告诉相关信息，通过对信息的分析确定满足条件的图象．在实际操作中学生常因为不能在函数图象与信息间进行准确互译，导致所获结论“失真”，从而出错。本文主要从函数图象的解读出发，探讨如何在问题解决中提高和发展学生数学思维水平，和读者共飨。
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