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【摘要】本文主要研究的是师生互动教学模式在高中英语课堂中的运用，通过提出一些相应的运用策略来提高高中英语课堂教学的水平与效果，进而推动教育事业的创新与发展。英语是高中教学中的重要基础学科，在考试中占据很大的地位。师生互动教学模式的运用为学生减轻了学习所带来的压力，拉近学生与教师之间的距离，使整个学习效果处于平稳的状态。通过对当前高中英语教学中存在的问题提出几点建议，在一定程度上可以促进整个高中英语质量的有效提升。
【关键词】师生互动;教学模式;高中英语;运用
引言：随着新课程改革的深入与发展，师生互动教学模式已经受到英语教师的广泛应用，同时也受到学生的喜爱与青睐，其直接影响高中英语教学的质量与效率，对高中生的教育具有十分重要的意义。因此，高中英语教师应该充分发挥师生互动模式的作用，通过具有趣味性的教学模式调动学生学习英语的兴趣，使其能够积极的融入教学当中，从而提升自主学习的能力，保证今后的学习与发展。
一、师生互动教学模式在高中英语教学中存在的问题
从目前的情况来看，师生互动教学模式是高中英语课堂广泛应用的方式，推动教学效果的显著提升，但在实际教学当中，大部分高中英语教师依旧习惯于传统的教学理念，运用单一的教学模式进行教学。在传统英语教学当中，高中教师是教育者，中学生是学习者，教师在课堂教学中发挥引导作用，学生处于被动的学习状态，也没有将所有的精力集中在活动中，教师只是一味的向学生传授知识，缺少对学生学习积极性的关注。为了能够提高高中英语课堂的教学效果，教师需要重视互动教学的开展，充分体现学生的主体地位，让学生对课堂的知识进行真正的了解与掌握[1]。
二、师生互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用策略
（一）游戏互动教学
高中阶段的学生缺少较强的自我控制能力，心理还未完全成熟。灌输式教学模式是传统教学主要教学模式，在此过程中，学生需要集中精神听教师讲课，既枯燥又单一，最终导致学生缺少积极的学习兴趣，此外，每个班级学生的英语水平、理解能力以及掌握能力存在一定的差异，教师无法进行一对一的教学，而互動教学模式可以充分激发学生学习英语的兴趣。在进行师生互动教学中，游戏互动的融入可以有效的集中学生的注意力，使课堂氛围变得更加活跃。其次，高中生还处于贪玩的状态，缺少自我约束的能力，而游戏互动正好可以解决这一问题。其可以让学生充分感受学习英语带来的乐趣，在一定程度上能够提高学生的学习质量，增加学习兴趣。例如，在学习英语词汇的过程中，教师可以通过游戏的方式进行师生之间的互动。当讲出“Light”时，学生需要指出右边，说出“Sit down”时，学生就需要坐下，这样不仅可以让学生熟练的掌握单词，而且还可以缓解学生的学习压力，提高高中英语的教学效率。
（二）采用合作教学的模式
合作教学模式的开展，不仅能够促进教学效果与教学效率的提升，还能促进学生学习成绩的提高。因此，在高中英语教学的过程中，高中英语教师需要组织学生进行合作学习，这样才可以在延伸课堂中的相关知识的同时，帮助学生进行深入的学习与探讨，进而获得最佳的学习效果。例如，对《Traveling around Asia》进行教学时，授课教师可以将学生分别划分为几个小组并进行学习与交流，与其他学生分享自己收集的相关资料和以及了解的相关内容，教师可以对学生所讲的内容进行适当的补充，这样既可以体现出师生互动教学，还可以让学生积极参与到教学活动中，从而让学生对英语知识进行深入的理解与掌握[2]。
（三）开展多元教学模式
在英语课堂教学的过程中，师生互动教学模式需要在不同教学模式的整合下进行，这样才可以将其中的作用发挥到极致。在高中英语教学中，教师应该利用多元化教学模式进行互动教学，使教学模式具有灵活、多变的特点，此种方式不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以集中学生的注意力，缓解审美疲劳，紧跟教师的教学思维。从现实角度出发可发现，教师所采用的师生互动教学模式可以增加与学生的互动与交流，消除紧张关系，从而让学生之间的交流变得更有效。
结论：通过文章的分析与探讨得知，师生互动教学模式在高中英语课堂中的运用是促进学生英语思维能力的需要，同时也是一种全新的教学模式。师生互动模式对学生学习英语以及其他学科具有积极的作用，使其能够在轻松的环境中学习，增强学生学习的自信心，激发学生的内在潜能。因此，在高中英语教学的过程中，教师需要转变教学理念，不断创新教学手段，采取多元化的互动教学模式向学生传授英语知识内容，从而提高高中英语教学的效果与效率。
参考文献：
[1]杨彦珍.师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J].启迪与智慧（中），2021，14（03）：48.
[2]沈如英.互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用分析[J].英语画刊（高中版），2020，36（35）：109-110.
【关键词】师生互动;教学模式;高中英语;运用
引言：随着新课程改革的深入与发展，师生互动教学模式已经受到英语教师的广泛应用，同时也受到学生的喜爱与青睐，其直接影响高中英语教学的质量与效率，对高中生的教育具有十分重要的意义。因此，高中英语教师应该充分发挥师生互动模式的作用，通过具有趣味性的教学模式调动学生学习英语的兴趣，使其能够积极的融入教学当中，从而提升自主学习的能力，保证今后的学习与发展。
一、师生互动教学模式在高中英语教学中存在的问题
从目前的情况来看，师生互动教学模式是高中英语课堂广泛应用的方式，推动教学效果的显著提升，但在实际教学当中，大部分高中英语教师依旧习惯于传统的教学理念，运用单一的教学模式进行教学。在传统英语教学当中，高中教师是教育者，中学生是学习者，教师在课堂教学中发挥引导作用，学生处于被动的学习状态，也没有将所有的精力集中在活动中，教师只是一味的向学生传授知识，缺少对学生学习积极性的关注。为了能够提高高中英语课堂的教学效果，教师需要重视互动教学的开展，充分体现学生的主体地位，让学生对课堂的知识进行真正的了解与掌握[1]。
二、师生互动教学模式在高中英语课堂教学中的运用策略
（一）游戏互动教学
高中阶段的学生缺少较强的自我控制能力，心理还未完全成熟。灌输式教学模式是传统教学主要教学模式，在此过程中，学生需要集中精神听教师讲课，既枯燥又单一，最终导致学生缺少积极的学习兴趣，此外，每个班级学生的英语水平、理解能力以及掌握能力存在一定的差异，教师无法进行一对一的教学，而互動教学模式可以充分激发学生学习英语的兴趣。在进行师生互动教学中，游戏互动的融入可以有效的集中学生的注意力，使课堂氛围变得更加活跃。其次，高中生还处于贪玩的状态，缺少自我约束的能力，而游戏互动正好可以解决这一问题。其可以让学生充分感受学习英语带来的乐趣，在一定程度上能够提高学生的学习质量，增加学习兴趣。例如，在学习英语词汇的过程中，教师可以通过游戏的方式进行师生之间的互动。当讲出“Light”时，学生需要指出右边，说出“Sit down”时，学生就需要坐下，这样不仅可以让学生熟练的掌握单词，而且还可以缓解学生的学习压力，提高高中英语的教学效率。
（二）采用合作教学的模式
合作教学模式的开展，不仅能够促进教学效果与教学效率的提升，还能促进学生学习成绩的提高。因此，在高中英语教学的过程中，高中英语教师需要组织学生进行合作学习，这样才可以在延伸课堂中的相关知识的同时，帮助学生进行深入的学习与探讨，进而获得最佳的学习效果。例如，对《Traveling around Asia》进行教学时，授课教师可以将学生分别划分为几个小组并进行学习与交流，与其他学生分享自己收集的相关资料和以及了解的相关内容，教师可以对学生所讲的内容进行适当的补充，这样既可以体现出师生互动教学，还可以让学生积极参与到教学活动中，从而让学生对英语知识进行深入的理解与掌握[2]。
（三）开展多元教学模式
在英语课堂教学的过程中，师生互动教学模式需要在不同教学模式的整合下进行，这样才可以将其中的作用发挥到极致。在高中英语教学中，教师应该利用多元化教学模式进行互动教学，使教学模式具有灵活、多变的特点，此种方式不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以集中学生的注意力，缓解审美疲劳，紧跟教师的教学思维。从现实角度出发可发现，教师所采用的师生互动教学模式可以增加与学生的互动与交流，消除紧张关系，从而让学生之间的交流变得更有效。
结论：通过文章的分析与探讨得知，师生互动教学模式在高中英语课堂中的运用是促进学生英语思维能力的需要，同时也是一种全新的教学模式。师生互动模式对学生学习英语以及其他学科具有积极的作用，使其能够在轻松的环境中学习，增强学生学习的自信心，激发学生的内在潜能。因此，在高中英语教学的过程中，教师需要转变教学理念，不断创新教学手段，采取多元化的互动教学模式向学生传授英语知识内容，从而提高高中英语教学的效果与效率。
参考文献：
[1]杨彦珍.师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J].启迪与智慧（中），2021，14（03）：48.
[2]沈如英.互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用分析[J].英语画刊（高中版），2020，36（35）：109-110.