【摘 要】
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顺子14岁那年,有一段时间很迷茫,情绪很低落,学习成绩也由中游一下滑到班里后几名。顺子彻底绝望了,想退学。他鼓了几次勇气,终于在一天晚上对父亲坦白说:“我想退学,我一进
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顺子14岁那年,有一段时间很迷茫,情绪很低落,学习成绩也由中游一下滑到班里后几名。顺子彻底绝望了,想退学。他鼓了几次勇气,终于在一天晚上对父亲坦白说:“我想退学,我一进学校就烦。”父亲很久没说话,只是坐在小凳子上狠命
Straight 14 years old, for some time very confused, depressed mood, academic performance after sliding down from the middle of the class to several. Straight completely desperate, want to drop out. He braved a few times courage, and finally one night to his father frankly: “I want to drop out, I entered the school on the annoying. ” My father long time did not speak, just sitting on a stool fiercely
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摘要：实现和谐教育，离不开和谐班级。构建和谐班级，就应牢固坚持以人为本的教育理念，把学生看做是成长中的人、社会中的人。结合工作实践，本文从理性引导学生、赏识激发学生这两个角度入手，探讨了构建和谐班级的有效方法，把“以人为本”的教育理念落到了实处。 关键词：以人为本 理性 赏识 和谐班级 和谐班级，离不开和谐社会，离不开和谐校园，更离不开班里每一位和谐的学生。和谐教育不仅是学生德、智、体、美、劳