【摘 要】
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“学案”教学模式,是指教学过程中实现以教师为主导向学生为主体的转变,学习过程由学生的被动学习转变为主动的探究,教学过程由教师的单向传授转变为师生的双向活动或多向交
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“学案”教学模式,是指教学过程中实现以教师为主导向学生为主体的转变,学习过程由学生的被动学习转变为主动的探究,教学过程由教师的单向传授转变为师生的双向活动或多向交流,通过师生的教学互动,达到共同提高。
“Case study ” teaching mode refers to the change of teacher-oriented student-oriented teaching process, the process of learning from passive learning of students to active inquiry, and the teaching process is transformed from one-way transfer of teachers into teachers Students bi-directional activities or more exchanges, through teachers and students teaching interaction, to achieve common improvement.
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【内容摘要】中学英语教学一直是我们农村教育的一个薄弱点，笔者根据自己多年从事英语教学的经验从理论角度总结出了三点：先创设一个和谐的师生关系作为学习环境，再解决学生学习英语内因的问题（看到差距要求进步），最后再采用行之有效的教与学的方法（小组合作学习）来提高教学效率。 【关键词】师生关系 差距意识 合作学习 理论源自于实践，作为一个有着十六年教龄的英语教师，本人一直从事着一线的英语教学，每一次从
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《上海节能》杂志是上海市新闻出版局批准出版的正式期刊,月刊,公开发行(国际刊号ISSN2095-705X,国内统一刊号CN31-1500/TK)。它由上海市节能协会、上海市节能监察中心主办,
患儿男,50d.其母产后即发现有萌出的2个下前牙,因小牙使婴儿吮乳受限来我院就诊.
向量概念的两要素方向和数量,决定了向量具有代数和几何双重性质,因此向量是求解代数和几何问题的一种工具,使很多数学问题由繁化简、由难变易。构建向量思想解题意识要以向