【摘 要】
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美术教学中搭建感性认识的“脚手架”,是符合儿童认知发展规律的及艺术活动特点的,能调动学生的主观能动性,从而丰富学生的认识感受,提高学生的艺术创造力。如何在教学中搭建感性
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美术教学中搭建感性认识的“脚手架”,是符合儿童认知发展规律的及艺术活动特点的,能调动学生的主观能动性,从而丰富学生的认识感受,提高学生的艺术创造力。如何在教学中搭建感性认识的“脚手架”,主要通过以下三个方面进行:一、创设丰富的美术教学情境;二、加强学生的自主学习,增强学生体验;三、丰富和提升学生的人文素养
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