【摘 要】
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由于低年龄段的学生生活阅历少,理解能力低,实践探索性不强,对文字的揣摩和感知还不够深刻,文章中有些精彩的片段、生动的描写,小学生学习起来会存在一定的难度。而利用信息技术,能将文字变成生动形象的画面,能有利地促进学生对文本内容的理解。文章从帮助学生感知人物形象,激发学生认知、学习兴趣,提升学生综合素养等角度出发,论述了小学语文教学中应用信息技术的策略。
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由于低年龄段的学生生活阅历少,理解能力低,实践探索性不强,对文字的揣摩和感知还不够深刻,文章中有些精彩的片段、生动的描写,小学生学习起来会存在一定的难度。而利用信息技术,能将文字变成生动形象的画面,能有利地促进学生对文本内容的理解。文章从帮助学生感知人物形象,激发学生认知、学习兴趣,提升学生综合素养等角度出发,论述了小学语文教学中应用信息技术的策略。
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