【摘 要】
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课堂生成是新课程背景下教师们关注的焦点，为了跟上新课程的步伐，一线教师们在课堂上大胆创新，及时捕捉教学契机，以期生成焕发生命活力的课堂。但在实践中却出现了不少的问题，那就是一些教师为了生成而生成，最后导致盲目生成，根本不考虑即时生成的教学资源是否有价值。我想说：课堂生成不是信马由缰，需要我们有准备、有引领、有升华的“预约”。 一、有效生成需要课前精心准备 机会只青睐于有准备的课堂。教师准确定位
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课堂生成是新课程背景下教师们关注的焦点，为了跟上新课程的步伐，一线教师们在课堂上大胆创新，及时捕捉教学契机，以期生成焕发生命活力的课堂。但在实践中却出现了不少的问题，那就是一些教师为了生成而生成，最后导致盲目生成，根本不考虑即时生成的教学资源是否有价值。我想说：课堂生成不是信马由缰，需要我们有准备、有引领、有升华的“预约”。
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